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在圖中的正方形內，用陰影表示出12.5%的部分．

解：由分析可得：

分析：首先根據把百分數化成分數的方法，把12.5%化成，把這個正方形看作單位“1”，平均分成8份，用陰影表示其中一份即可．
點評：此題考查的目的是理解百分數的意義、掌握百分數化成分數的方法．
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科目：小學數學 來源： 題型：

在由25個邊長為1的正方形組成的5×5的方格網中有3個方格內已經標有3個數3、4、5（如圖1所示）．請你用一條封閉的折線沿水平或豎直方向把其余22個方格的中心連接起來，要求這條折線在標有數字的方格的所有鄰格（鄰格指至少有一個公共邊界點的兩個方格）內發(fā)生拐彎的次數恰好與該數相等．問：這條封閉的折線有多少個拐彎處？（示例圖2中折線有10個拐彎處）

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科目：小學數學 來源： 題型：

在圖中的正方形內，用陰影表示出12.5%的部分．

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科目：小學數學 來源： 題型：

在一個正方形的紙板內有若干個點（稱為內點），用這些內點和正方形的4個頂點為三角形的頂點，能畫出多少個不重疊的三角形？如圖中分別畫出了正方形內有一個內點、兩個內點、三個內點的情形．

（1）根據圖，完成下表．
內點數（個） 1 2 3
三角形數（個）          
（2）正方形內有100個內點，能畫出多少個不重疊的三角形？

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科目：小學數學 來源： 題型：

精英家教網瑪麗和老師做游戲，兩人輪流在如圖所示的正方形網格中任意一格內填數，所填的數只能是1、3、4、5、6、7、8、9、10這9個數．每個數只能用一次．全部填完后，一、三兩行數的和為瑪麗的得分，一、三兩列數的和為老師的得分，得分高的人獲勝．瑪麗首先填數，要想一定取勝的話，最初要在哪一方格中填哪個數？請說明理由．

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