用4個(gè)同樣的小正方體，按下面的要求想想畫(huà)畫(huà)
①?gòu)膫?cè)面看到的是，從正面看到的可能是
 
，從上面看到的可能是
 

②從側(cè)面看到的是從正面看到的可能是
 
，也可能是
 
；從上面看到的可能是
 
．
考點(diǎn)：從不同方向觀察物體和幾何體
專題：圖形與位置
分析：根據(jù)觀察物體的方法及題干中給出的觀察圖特點(diǎn)，進(jìn)行想象，即可解決問(wèn)題．
解答： 解：①?gòu)膫?cè)面看到的是，從正面看到的可能是 ，從上面看到的可能是
②從側(cè)面看到的是從正面看到的可能是 ，也可能是；從上面看到的可能是；
故答案為：，；，，．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在比例尺是1：1000000的地圖上量得甲、乙兩地相距6厘米．在另一幅比例尺是1：600000的地圖上，甲、乙兩地相距多少厘米？（用比例解）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵塊的重量和體積如下表．
重量/kg 7.8 15.6 23.4 31.2
體積/dm3 1 2 3 4
比值
（1）先分別寫(xiě)出各組中重量和相對(duì)應(yīng)的體積的比，再比較比值的大小．（寫(xiě)出三組）
（2）說(shuō)一說(shuō)這個(gè)比值表示的意義．
（3）鐵塊的重量和體積成正比例嗎？為什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解比例．
（1）
1
2
：
1
4
=x：
1
7

（2）
x
3
=
0.6
4

（3））x：0.8=2：
1
4
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果圓錐母線的長(zhǎng)為a，底面半徑為r，高為h，那么：
S圓錐側(cè)=
 

S圓錐表=
 

V圓錐=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

黑色、白色、黃色的筷子各有8根，將這些筷子放進(jìn)一個(gè)不透明的袋子里，要想從這些筷子中取出顏色相同的一雙筷子，至少要取出多少根才能保證達(dá)到要求？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

媽媽把茶杯按如圖所示的方式放在桌上．
（1）這個(gè)茶杯占據(jù)桌面的大小是多少平方厘米？
（2）茶杯中部的一圈裝飾帶好看吧！那是我怕?tīng)C傷媽媽的手特意貼上的．這條裝飾帶的面積是多少平方厘米？（接頭處忽略不計(jì)）
（3）有一天，我給媽媽泡了一杯茶，茶水的高度是杯子高度的
2
3
，這杯茶有多少毫升？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖小正方形的邊長(zhǎng)均為50米，（50，50）處是學(xué)校，學(xué)校正東150米處是郵局，郵局正北200米處是醫(yī)院，醫(yī)院正西150米處是公園，公園正北175米處是超市．
（1）在圖中分別標(biāo)出學(xué)校、郵局、醫(yī)院、超市、公園的位置．
（2）分別用兩個(gè)數(shù)據(jù)表示它們的位置．
郵局（
 
，
 
） 醫(yī)院（
 
，
 
） 公園（
 
，
 
） 超市（
 
，
 
）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求解答．
（1）在方格圖中標(biāo)出下面各點(diǎn)．
A（3，6）B（5，5）C（5，3）D（3，l）
（2）將以上四個(gè)點(diǎn)按A→B→C→D→A的順序連接起來(lái)，構(gòu)成的是什么圖形？
（3）每個(gè)小方格的邊長(zhǎng)表示50m，請(qǐng)計(jì)算出這個(gè)圖形的面積．

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同步練習(xí)冊(cè)答案