3的倍數(shù)都是奇數(shù)．
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
分析：根據(jù)偶數(shù)與奇數(shù)的意義：在自然數(shù)中是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)；在自然數(shù)中不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)．再根據(jù)3的倍數(shù)特征：各位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)．
解答：解：3是奇數(shù)，3的偶數(shù)倍是偶數(shù)，3的奇數(shù)倍是奇數(shù)．
因此，3的倍數(shù)都是奇數(shù)．此說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：錯(cuò)誤．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的目的是理解偶數(shù)與奇數(shù)的意義，掌握3的倍數(shù)特征，明確：3的偶數(shù)倍是偶數(shù)，3的奇數(shù)倍是奇數(shù)．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：013

下面3句話中，(　　)是錯(cuò)的．

[　　]

A．8的倍數(shù)一定是4的倍數(shù)．

B．25既是25的因數(shù)，又是25的倍數(shù)．

C．所有的素?cái)?shù)都是奇數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：013

下面3句話中，(　　)是錯(cuò)的．

[　　]

A．8的倍數(shù)一定是4的倍數(shù)．

B．25既是25的因數(shù)，又是25的倍數(shù)．

C．所有的素?cái)?shù)都是奇數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：判斷題

判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1．自然數(shù)中除了質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。               
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2．自然數(shù)a的因數(shù)一定比它的倍數(shù)小。
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3．所有自然數(shù)不是奇數(shù)，就是偶數(shù)。
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4．奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)，奇數(shù)×偶數(shù)=奇數(shù)。
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5．3的倍數(shù)加上3的倍數(shù)的和一定也是3的倍數(shù)。        
[     ]
6．給的分子和分母同時(shí)加上2，它的大小不變。
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7．假分?jǐn)?shù)一定大于真分?jǐn)?shù)。
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8．大于小于的分?jǐn)?shù)不存在。          
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9．和都是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
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10．平行四邊形是軸對(duì)稱圖形。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

判斷題。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）
1．分子和分母都是奇數(shù)的分?jǐn)?shù)，一定是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
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2．32是倍數(shù)，8是約數(shù)。
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3．兩個(gè)長(zhǎng)方體的體積相等，那么它們的表面積一定也相等。
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4．某班有男生28人，女生22人，男生人數(shù)占全班人數(shù)的。
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5．所有的偶數(shù)都是合數(shù)。
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6．A和B都是不等于0的自然數(shù)，如果A>B，那么A<B。
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 7．一個(gè)自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。
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8．兩個(gè)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)單位大的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)值不一定大。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：判斷題

判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）自然數(shù)可分為奇數(shù)和偶數(shù)，也可分為質(zhì)數(shù)和合數(shù)。
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（2）正方形的一條邊長(zhǎng)是它周長(zhǎng)的。
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（3）真分?jǐn)?shù)比1小，假分?jǐn)?shù)比1大。 
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（4）-（-）=-+=
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（5）真分?jǐn)?shù)就是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
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（6）2的倍數(shù)都是合數(shù)。 
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