用4個正方體搭一搭,看一看,并填上編號.

從正面看到的圖形是 的,有________.
從側(cè)面看到的圖形是 的,有________.
從上面看到的圖形是的,有________.

解:根據(jù)題干分析可得:
從正面看到的圖形是 的,有(2).
從側(cè)面看到的圖形是 的,有(1).
從上面看到的圖形是的,有(3)、(6).
分析:觀察圖形可知,(1)從正面和側(cè)面看,看到的都是一列4個正方形;從上面看到的圖形是1個正方形;(2)從正面、側(cè)面、上面看到的圖形都是兩列,都是并列2個正方形;(3)從正面看到的圖形是2層:下層3個正方形,上層1個正方形靠左邊;從側(cè)面看到的是一列2個正方形;從上面看到的是一行3個正方形;(4)從正面看到的圖形是兩列:左邊一列3個正方形,右邊一列1個,靠下邊;從側(cè)面看到的是一列3個正方形;從上面看到的是一行2個正方形;(5)從正面看到的圖形是2列:右邊一列3個正方形,左邊一列1個正方形靠下邊;從側(cè)面看到的是一列3個正方形;從上面看到的圖形是一行2個正方形;(6)從正面看到的是2層:下層3個正方形,上層1個正方形靠中間;從側(cè)面看到的圖形是一列2個正方形;從上面看到的圖形是一行3個正方形;據(jù)此即可解答.
點(diǎn)評:此題考查從不同方向觀察物體,意在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用4個正方體搭一搭,看一看,并填上編號.

從正面看到的圖形是 的,有
(2)
(2)

從側(cè)面看到的圖形是 的,有
(1)
(1)

從上面看到的圖形是的,有
(3)、(6)
(3)、(6)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察下面用4個正方體搭成的圖形,并填一填.

(1)從正面看到的圖形是的有
圖(3)
圖(3)

(2)從側(cè)面看到的圖形是 的有
圖(2)和圖(5)
圖(2)和圖(5)

(3)從上面看到的圖形和圖1相同的有
圖(4)
圖(4)

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用4個正方體積木(或?qū)W具)與同學(xué)或父母再玩一玩教科書第14頁“搭一搭”的游戲,要求用的指令盡可能少.

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下面是12個1cm3的小正方體。
(1)這些小正方體可以平均分成幾組,有(    )種分法。(每組個數(shù)和組數(shù)都要大于1)    
(2)請用這些小正方體拼一個大一點(diǎn)的正方體,最多能拼出(    )種。     
(3)請用這些小正方體拼12cm3的長方體,可拼出(    )種不同的長方體。     
(4)請你畫出(3)中所拼長方體中表面積最大的一種和最小的一種(或用文字說明怎樣拼),并填出它的表面積和體積。

表面積最大是(    ) cm2
體積是(    ) cm3

表面積最小是(    )cm2
體積是(    ) cm3
(5)下面是貝貝和麗麗所搭的立體圖形。
                  
貝貝                              麗麗
給搭出的立體圖形的外表(不包括緊挨桌子的面)涂上粉紅色,貝貝搭的立體圖形中,粉紅色的面占12個正方體外表面面數(shù)的,麗麗搭的占
 (6)給12個小正方體再最少添上(    )個就可搭一個大一些的正方體,或最不取掉(    )個就可搭成一個稍大一些的正方體。

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