畫一畫：摸到“△”的可能性比摸到“○”的可能性�。�
考點：可能性的大小
專題：可能性
分析：要想摸到“△”的可能性比摸到“○”的可能性小，就要是△的數(shù)量比○的數(shù)量少．據(jù)此解答即可．
解答： 解：如圖所示：，
△的個數(shù)是3個，○的個數(shù)是5個，3＜5，所以摸到“△”的可能性比摸到“○”的可能性小．
點評：當(dāng)不需要準(zhǔn)確地計算可能性的大小時，可以根據(jù)個數(shù)的多少直接判斷可能性的大�。�
練習(xí)冊系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

判斷對錯，把錯誤的改正過來．

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認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，寫一寫．
①讀作
 
元
 
角
 
分            寫作
 
元     
②讀作
 
元
 
角                      寫作
 
元  
③讀作
 
元
 
角
 
分            寫作
 
元．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

培育小學(xué)二年級有學(xué)生300人，它的
2
5
正好是三年級的60%．三年級有學(xué)生多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如表是實驗小學(xué)三年級校園操比賽成績統(tǒng)計表．
評委
得分/分
班級		 甲 乙 丙 丁 戊 平均得分 比賽名次
三（1）班 95 93 94 92 91
 
 
三（2）班 90 88 92 90 90
 
 
三（3）班 93 90 91 92 94
 
 
三（4）班 89 88 90 88 85
 
 
三（5）班 93 89 89 90 90
 
 
三（6）班 96 95 94 93 92
 
 

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寧寧和平平走同一段路，寧寧6分鐘走完，平平10分鐘走完，如果兩人相對而行，多長時間兩人能相遇？

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紅光小學(xué)三年級共有學(xué)生312人．如果要排成方隊，至少要去掉幾人？這些學(xué)生中有32人出生在5月份，能否找到生日在同一天的2名同學(xué)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用遞等式計算．
1000-22×36		 48×62+178 55×（112-75）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

填填比比

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