實(shí)驗(yàn)小學(xué)餐廳存有的大米可供8人吃30天,現(xiàn)在8人吃了5天后,走了3人,余下的大米還可以吃多少天?
分析:把大米的重量看作單位“1”,先根據(jù)每人每天吃大米重量占總重量分率=大米重量÷人數(shù)÷天數(shù),求出每人每天吃大米重量占總重量分率,再根據(jù)吃大米重量占大米總重量分率=每人每天吃大米重量占總重量分率×人數(shù)×天數(shù),求出8人吃了5天后,吃大米重量占總重量分率,然后求出剩余大米重量占總重量分率以及走了3人后,剩余的人數(shù)每天吃大米重量占總重量分率,最后依據(jù)天數(shù)=剩余大米重量占總重量分率÷每人每天吃的大米重量占總重量分率即可解答.
解答:解:(1-1÷8÷30×8×5)÷(1÷8÷30×5),
=(1-
1
6
)÷(
1
240
×
5),
=
5
6
÷
5
240
,
=40(天),
答:余下的大米還可以吃40天.
點(diǎn)評(píng):本題在解答起來比較繁瑣,關(guān)鍵是求出剩余大米重量占總重量分率,以及剩余人數(shù)吃大米重量占總重量分率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是新生街道的平面圖:
(1)用數(shù)對(duì)表示實(shí)驗(yàn)小學(xué)和超市的位置.實(shí)驗(yàn)小學(xué)
(7,4)
(7,4)
;超市
(5,6)
(5,6)

(2)方方家的位置在(9,7),請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出來.
(3)方方從家出發(fā),先向南走了4格,又向西走了2格,到了
圖書館
圖書館

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面是實(shí)驗(yàn)小學(xué)所在街區(qū)的平面圖.

(1)用數(shù)對(duì)表示實(shí)驗(yàn)小學(xué)、圖書館的位置.
(2)圖上(3,2)和(2,3)表示的位置相同嗎?
(3)小明從實(shí)驗(yàn)小學(xué)到圖書館,要向東走幾格,再向北走幾格?他從實(shí)驗(yàn)小學(xué)到電影院可以怎樣走?
(4)小強(qiáng)家的位置在(2,7),你能沿著方格線畫出從他家到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的路線嗎?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2011?高縣)圖是某縣城平面圖的一部分.
(1)縣政府北面300米處有一條幸福路,它與建設(shè)路平行.請(qǐng)你畫出幸福路.
(2)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在縣政府的
西偏南45°
西偏南45°
250
250
米處.
(3)和平街在縣政府東面200米處,它與建設(shè)路垂直,請(qǐng)你畫出和平街.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

量量、算算、畫畫.(下圖是某城區(qū)的示意圖,取厘米數(shù).)

(1)鎮(zhèn)政府位于十字街
邊大約
200
200
米處;
(2)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在鎮(zhèn)政府的正東面,離鎮(zhèn)政府500米處,請(qǐng)用“?”在圖中畫出“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的位置.
(3)實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)150米,寬100米的長(zhǎng)方形,如果將它畫在一幅比例尺為1:500的平面圖上,長(zhǎng)和寬各應(yīng)畫多長(zhǎng)?

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同步練習(xí)冊(cè)答案