分析 第一次:從15個(gè)鋼球中任取14個(gè),平均分成2份每份7個(gè),分別放在天平秤兩端,若天平秤平衡,則未取鋼球即為次品,若不平衡;第二次:從較重一端的7個(gè)鋼球中任取4個(gè),平均分成2份每份2個(gè),分別放在天平秤兩端,若天平秤平衡,則次品未取的3個(gè)鋼球中,(從這3個(gè)鋼球中,任取兩個(gè),分別放在天平秤兩端,若平衡則未取鋼球即為次品,若不平衡,較重一端零件即為次品)若不平衡;第三次:把較重一端2個(gè)鋼球,分別放在天平秤兩端,較重的即為次品,據(jù)此即可解答.
解答 解:第一次:任取14個(gè),平均分成2份每份7個(gè),分別放在天平秤兩端,若天平秤平衡,則未取鋼球即為次品,若不平衡;第二次:從較重一端的7個(gè)鋼球中任取4個(gè),平均分成2份每份2個(gè),分別放在天平秤兩端,若天平秤平衡,則次品未取的3個(gè)鋼球中,若不平衡;第三次:把較重一端2個(gè)鋼球,分別放在天平秤兩端,較重的即為次品,用天平至少稱3次才能找出次品來(lái),
故答案為:3.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用天平秤平衡原理解決問(wèn)題的能力,天平秤的平衡原理是解答本題的依據(jù).
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定是四位數(shù) | B. | 一定是三位數(shù) | ||
C. | 可能是四位數(shù),也可能是三位數(shù) |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 362+11×9÷12 | B. | (362+11×9)÷12 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
1.29+3.7+0.71+6.3 | 237×6-137×6 | 19×96+962÷74 |
23.4-8.54-1.46 | 400-(1300÷65+35) | (117+43)×(84÷7) |
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