比較下面三組圖形中，周長(zhǎng)不相等的一組是（　�。�
A、
B、
C、
考點(diǎn)：長(zhǎng)度比較
專題：平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：（1）利用平移的方法：得出A和B的周長(zhǎng)都等于長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)；
（2）由圖可知：A圖形的周長(zhǎng)是兩個(gè)長(zhǎng)與一個(gè)寬及兩條線段的總長(zhǎng)，B圖形中的周長(zhǎng)是兩條寬和兩條長(zhǎng)，而長(zhǎng)方形的寬小于A中兩條小線段長(zhǎng)度；所以A圖形的周長(zhǎng)長(zhǎng)；
（3）兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)都等于長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)加上兩條小線段的長(zhǎng)度；所以A圖形和B圖形周長(zhǎng)相等；由此解答即可．
解答： 解：由分析可知：（1）A圖形和B圖形的周長(zhǎng)同樣長(zhǎng)；
（2）A圖形比B圖形的周長(zhǎng)大；
（3）A圖形和B圖形的周長(zhǎng)同樣長(zhǎng)；
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：明確周長(zhǎng)的含義：圍成平面圖形一周的長(zhǎng)，即該圖形的周長(zhǎng)，是解此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

3
4
=
6
8
=
12
16
   
8
12
=
4
6
=
2
3

觀察上面兩組相等的分?jǐn)?shù)，我發(fā)現(xiàn)：
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把圖形A繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°得到圖形B．再向右平移4格得到圖形C．（分別畫出來(lái)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

列豎式計(jì)算．
345÷23=驗(yàn)算：
32×125=驗(yàn)算：
7200×40=
568÷28=900×35=644÷14=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

四個(gè)小動(dòng)物排座位，一開始，小鼠坐在第1號(hào)位子上，小猴坐在第2號(hào)，小兔坐在第3號(hào)，小貓坐在第4號(hào)，以后它們不停地交換位子，第一次上下兩排交換，第二次是在第一次交換后左右兩列交換，第三次再上下兩排交換，第四次再左右兩列交換…這樣一直換下去，問(wèn)：第五次交換位子后，小兔坐在第幾號(hào)位子上？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖的長(zhǎng)方形分成兩個(gè)部分，哪個(gè)部分的周長(zhǎng)長(zhǎng)（　�。�
A、AB、BC、A和B一樣長(zhǎng)

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖中有（　�。﹤�(gè)平行四邊形．
A、3B、4C、5D、6

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

380+240=（　�。�
A、520B、620C、140

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)工廠，10月份的產(chǎn)值比9月份增加
2
11
，10月份的產(chǎn)量是9月份的
 
．

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