a×數(shù)學(xué)公式=b×數(shù)學(xué)公式=c×數(shù)學(xué)公式，a，b，c都不為0，這三個(gè)數(shù)中最小的是________．

a＞c＞b
分析：設(shè)a×=b×=c×=1，求出a、b、c的值，然后比較即可．
解答：設(shè)a×=b×=c×=1，
則a=1÷=，
b=1÷=，
c=1÷=，
因?yàn)?img class='latex' src='http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/25446.png' />＞＞，所以a＞c＞b．
故答案為：a＞c＞b．
點(diǎn)評(píng)：此題解答的關(guān)鍵是通過(guò)設(shè)數(shù)法，分別求出a、b、c的值，然后比較，解決問(wèn)題．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果A-B=C且A+B+C=840，則A=
420
420
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一座下底面是邊長(zhǎng)為10米的正方形石臺(tái)，它的一個(gè)頂點(diǎn)A有一個(gè)蟲(chóng)子巢穴，蟲(chóng)甲每分鐘爬6厘米，蟲(chóng)乙每分鐘爬10厘米，甲沿正方形的邊由A-B-C-D-A不停地爬行，甲先爬2厘米后，乙沿甲爬行過(guò)的路線追趕甲，當(dāng)乙遇到甲后，乙就立即沿原路返回巢穴，然后乙再沿甲爬行的路線追趕甲，…在甲爬行的一圈內(nèi)，乙最后一次追上甲時(shí)，乙爬行了多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖（單位：千米），長(zhǎng)方形ABCD的四個(gè)頂點(diǎn)均為汽車(chē)停靠站，甲車(chē)A-B-C-D-A-B-…逆時(shí)針行駛，速度為60千米/小時(shí)；乙車(chē)沿A-C-D-A-C-…逆時(shí)針行駛，速度為30千米/小時(shí)．兩車(chē)每到一個(gè)站都停留2分鐘．兩車(chē)同時(shí)從A站出發(fā)后，第一次在A站相遇最小需多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖長(zhǎng)方形ABCD中，AB：BC=5：4，位于A點(diǎn)的第一只螞蟻按A→B→C→D→A方向爬行，位于C點(diǎn)的第二只螞蟻按C→B→A→D→C的方向同時(shí)出發(fā)，分別沿長(zhǎng)方形的邊爬行，如果兩只螞蟻第一次在B點(diǎn)相遇，則兩只螞蟻第二次相遇在（　�。┻吷希�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

問(wèn)題：在下面括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖匀粩?shù)，使等式成立．
1
6
=
1
(  )
+
1
(  )
=
1
(  )
+
1
(  )
=.
1
(  )
+
1
(  )
=
1
(  )
+
1
(  )
=
1
(  )
+
1
(  )

分析：把
1
6
表示成兩個(gè)單位分?jǐn)?shù)（分子為1的分?jǐn)?shù)）的和，可以這樣考慮：若兩個(gè)加數(shù)相同，則
1
6
=
1×2
6×2
=
1
12
+
1
12
；
若兩個(gè)加數(shù)不相同，可利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)將分?jǐn)?shù)的分子、分母擴(kuò)大相同的倍數(shù)，再將分子拆成兩個(gè)自然數(shù)的和，即：
1
6
=
1×A
6×A
=
B+C
6A
=
B
6A
+
C
6A
（A=B+C，A、B、C是自然數(shù)），若B、C是6的約數(shù)，則
B
6A
、
C
6A
可以化成單位分?jǐn)?shù)．
所以
1
6
=
1
12
+
1
12
=
1
15
+
1
10
=
1
18
+
1
9
=
1
24
+
1
8
=
1
42
+
1
7
；
根據(jù)對(duì)上述材料的理解完成下列各題：
（1）在下面括號(hào)里填上相同的自然數(shù)，使等式成立
1
10
=
1
(   )
+
1
(   )

（2）已知
1
10
=
1
A
+
1
B

（A、B是不相等的自然數(shù)）求所有滿(mǎn)足條件A、B的值．（直接寫(xiě)出答案）．

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