甲每小時(shí)走8千米,乙每小時(shí)走10千米,兩人同時(shí)由同地而行.走了15分鐘,乙忘帶東西,返回原地取了東西再追甲,問(wèn):乙再過(guò)幾小時(shí)可以追上甲?
考點(diǎn):追及問(wèn)題
專(zhuān)題:行程問(wèn)題
分析:由題意知,當(dāng)乙返回原地取了東西再追甲時(shí),甲已經(jīng)走了15×2=30分鐘的路程,由此求得追擊路程,用追擊路程除以二人的速度差即得追及時(shí)間;據(jù)此解答.
解答: 解:15×2=30(分鐘)
30分鐘=0.5小時(shí)
8×0.5÷(10-8)
=4÷2
=2(小時(shí))
答:乙再過(guò)2小時(shí)可以追上甲.
點(diǎn)評(píng):此題考查了追擊問(wèn)題,關(guān)鍵是先求得追擊路程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,有一個(gè)邊長(zhǎng)為2cm的等邊三角形ABC,現(xiàn)將三角形沿水平線滾動(dòng),B點(diǎn)從開(kāi)始到結(jié)束位置,它所經(jīng)過(guò)的路線總長(zhǎng)度是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

0是最小的自然數(shù)嗎?自然數(shù)的計(jì)數(shù)單位是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩位師傅為同學(xué)們包了375個(gè)包子,3小時(shí)全部包完.李師傅的速度是張師傅的1.5倍.李師傅、張師傅兩人每小時(shí)分別包了多少個(gè)包子?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“QQ空間”等級(jí)是用戶資料和身份的象征,按照空間積分劃分不同的等級(jí).當(dāng)用戶在10級(jí)以上,每個(gè)等級(jí)與對(duì)應(yīng)的積分有一定的關(guān)系.現(xiàn)在知道第10級(jí)的積分是90,第11級(jí)的積分是160,第12級(jí)的積分是250,第13級(jí)的積分是360,第14級(jí)的積分是490…若某用戶的空間積分達(dá)到1000,則他的等級(jí)是(  )
A、15B、16C、17D、18

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一塊長(zhǎng)方形菜地,長(zhǎng)25米,寬9米,如果每平方米收青菜8千克,這塊地可以收菜多少千克?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校課外活動(dòng)小組對(duì)全校師生開(kāi)展了以“愛(ài)護(hù)環(huán)境,從我做起”為主題的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),將調(diào)查結(jié)果分析整理后,制成了如圖所示的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖
其中:A:能將垃圾放到規(guī)定的地方,而且還會(huì)考慮垃圾的分類(lèi).    
B:能將垃圾放到規(guī)定的地方,但不會(huì)考慮垃圾的分類(lèi)     
C:偶爾會(huì)將垃圾放到規(guī)定的地方.   
D:隨手亂扔垃圾.
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
1.該校課外活動(dòng)小組調(diào)查了多少人?
2.如果該校共有師生2600人,那么隨手亂扔垃圾的約有多少人?
并補(bǔ)全右面的條形統(tǒng)計(jì)圖.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在○里填上“>”“<”“=”
0.25×0.97○0.25;   1÷0.97○0.97.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直接寫(xiě)出得數(shù).
2
9
=

2
3
×
1
6
=

3
5
×
2
3
=

1
3
+
1
4
=

5
12
÷4=
2
7
×21=
2-
2
7
=
4
9
÷
2
3
=
1
3
÷
1
5
=
3
20
×
4
9
=

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同步練習(xí)冊(cè)答案