4．一個(gè)幾何體由大小相同的小正方體搭成，從上面看到的幾何體的形狀如圖所示，其中小正方形中的數(shù)字表示在這個(gè)位置小正方體的個(gè)數(shù)，請(qǐng)你畫出從正面看和從左面看到的這個(gè)幾何體形狀圖．

分析 從正面看：第一列有4個(gè)正方形，第二列有2個(gè)正方形，第三列有3個(gè)正方形，都是前端對(duì)齊；
從左面看：第一列有2個(gè)正方形，第二列有4個(gè)正方形，第三列有3個(gè)正方形，都是前端對(duì)齊．

解答 解：畫圖如下：

點(diǎn)評(píng) 本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形．是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．甲杯中有75克水，乙杯中有80克水，往甲杯中放25克糖，乙杯中放30克糖．下列說法中正確的是（　　）
A．兩杯的糖水一樣甜B．甲杯的糖水甜一些
C．乙杯的糖水甜一些   

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小．圓的半徑擴(kuò)大2倍，它的周長(zhǎng)擴(kuò)大2倍，面積擴(kuò)大4倍．

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12．脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)便計(jì)算的要使用簡(jiǎn)便方法計(jì)算．
$\frac{4}{9}$×$\frac{3}{7}$+$\frac{4}{9}$×$\frac{4}{7}$               37×$\frac{5}{36}$             （$\frac{3}{4}$+$\frac{4}{5}$）×40
2-$\frac{5}{6}$÷$\frac{5}{6}$                  $\frac{5}{12}$÷$\frac{5}{6}$×$\frac{4}{7}$            $\frac{7}{12}$÷$\frac{7}{9}$÷$\frac{5}{4}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．3.14×103是精確到十位
B．4.609萬(wàn)是精確到萬(wàn)位
C．近似數(shù)0.8和0.80表示的意義不同
D．用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示的數(shù)2.5×104其原數(shù)是25000

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．計(jì)算：80+（146-46×3）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．看圖填空．
（1）右圖中涂色的所在的位置用數(shù)對(duì)表示是（4，3）．
（2）在右圖中找出第2列第4行的位置，用數(shù)對(duì)表示是（2，4）．
（3）（6，5）在右圖中表示第6列第5行的位置．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．解方程．
2x+4=12           14+5x=42              7×5+65x=100
4.5x÷2=9         5x-0.5×8=27           0.6x-0.2=7

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．有10千克水果，拿走了3千克，拿走的是剩下的幾分之幾？

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同步練習(xí)冊(cè)答案