分析 第一個月修了全長的$\frac{3}{9}$,第二個月修了全長的$\frac{4}{9}$,根據(jù)分?jǐn)?shù)加法的意義,將第一個月與第二月修的占全長的分率相加,即得兩個月一共修了全長的幾分之幾;將全長當(dāng)作單位“”,根據(jù)分?jǐn)?shù)減法的意義,用單位“1”減去兩個月修的占全長的分率,即得還剩下全長的幾分之幾.
解答 解:$\frac{3}{9}$+$\frac{4}{9}$=$\frac{7}{9}$
1-$\frac{7}{9}$=$\frac{2}{9}$
答:兩個月一共修了全長的$\frac{7}{9}$,還剩下全長的$\frac{2}{9}$沒修.
點評 本題考查了學(xué)生完成簡單的分?jǐn)?shù)加法與減法應(yīng)用題的能力.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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3.6×25%= | 0.25×4÷0.25×4= | 6÷$\frac{6}{7}$= |
$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{5}$= | 1-$\frac{5}{8}$+$\frac{3}{8}$= |
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