如圖是一個(gè)由12個(gè)相同的小正方體組成的一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體擺在地上．有一只螞蟻要沿著圖中的格線（注意，螞蟻不能沿著與地面接觸的面爬，但可以從后面的兩個(gè)看不見(jiàn)的面爬）從A點(diǎn)爬到B點(diǎn)，則這只螞蟻可選擇的最短路線一共有多少條？
考點(diǎn)：最短線路問(wèn)題
專(zhuān)題：傳統(tǒng)應(yīng)用題專(zhuān)題
分析：根據(jù)題意可知：螞蟻從A點(diǎn)沿著一個(gè)長(zhǎng)方體框架的棱爬到B點(diǎn)，至少應(yīng)爬一個(gè)長(zhǎng)、一個(gè)寬、一個(gè)高，解答即可．
解答： 解：螞蟻從A點(diǎn)沿著一個(gè)長(zhǎng)方體框架的棱爬到B點(diǎn)，至少應(yīng)爬一個(gè)長(zhǎng)、一個(gè)寬、一個(gè)高，共有5條．
答：這只螞蟻可選擇的最短路線一共有5條．
點(diǎn)評(píng)：解答此題應(yīng)根據(jù)長(zhǎng)方體的特征，并結(jié)合題意，進(jìn)行分析、解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

上海市2014年人口總數(shù)約為二千三百八十萬(wàn)四千三百人，寫(xiě)作
 
人，用四舍五入法湊整到整萬(wàn)數(shù)約為
 
人．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們排隊(duì)做體操，英英的左邊有15人；右邊有8人．問(wèn)英英這一排共有多少人？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

張大伯在墻邊圍一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)10米，寬5米．菜地一面靠墻，另三面圍籬笆．畫(huà)出兩種不同的圍法，并分別填出籬笆的周長(zhǎng)．
圍法1：籬笆長(zhǎng)
 
米．
圍法2：籬笆長(zhǎng)
 
米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)平行四邊形的面積是8平方分米，高是2分米，它的底是
 
分米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)直角三角形的三條邊分別為3分米、4分米和5分米．它的面積是（　�。┢椒椒置祝�
A、6B、7.5C、10

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算
5
8
×
7
15
×
3
5

（
7
9
-
1
6
）×36             
201×
199
200
9
13
×0.75+
3
4
×
4
13
1-
11
18
×
12
33
24×
16
23
+16×
22
23

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求寫(xiě)數(shù)．（至少寫(xiě)出1-2個(gè)）
（1）既是質(zhì)數(shù)又是奇數(shù)的數(shù)
 
．
（2）既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)的數(shù)
 
．
（3）既是合數(shù)又是奇數(shù)的數(shù)
 
．
（4）既是合數(shù)又是偶數(shù)
 
．
（5）50以內(nèi)7的最大倍數(shù)
 
．
（6）既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)的數(shù)
 
．
（7）兩個(gè)相鄰的質(zhì)數(shù)
 
．
（8）兩個(gè)相鄰的合數(shù)
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲數(shù)是a，比乙數(shù)的4倍少6，表示乙數(shù)的式子是（　�。�
A、4a=6B、（a+6）÷4
C、4a+6D、4a-6

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同步練習(xí)冊(cè)答案