做一個底面積是9平方厘米的正方形，高是4厘米的長方體框架，至少需要
 
厘米長的鐵絲．
考點：長方體的特征
專題：立體圖形的認(rèn)識與計算
分析：做成一個底面積是9平方厘米的正方形，這個正方形的邊長是3厘米，據(jù)此可知這個長方體的棱長分別是3厘米、3厘米和4厘米，再根據(jù)求長方體棱長總和的方法進行解答即可．
解答： 解：因9=3×3，可知這個正方形底面的邊長是3厘米．
（3+3+4）×4
=10×4
=40（厘米）
答：至少需要40厘米長的鐵絲．
故答案為：40．
點評：本題的重點是求出這個長方體的底面正方形的邊長是多少，再根據(jù)長方體棱長總和的計算方法進行解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，李紅家到商場有A、B、C三條路，從商場到學(xué)校有e、f、k、m四條路，李紅想從家到學(xué)校，走Af，路的可能性是
 

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個數(shù)除以24有余數(shù)，那么，余數(shù)最大是
 
；如果這時商是15，則被除數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圓的面積擴大到原來的9倍，則它的半徑擴大到原來的
 
倍．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一段公路，已經(jīng)修完了全長的54%，還余下全長的
 
%沒有修．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

少年宮在中山路上，小明和小紅都住在這條路上，小明家離少年宮有800米，小紅家離少年宮有500米，他們兩家相距
 
米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計算814÷19時，可以把19看作
 
來試商，商的最高位是
 
位，商是
 
位數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把8.25的小數(shù)點去掉，這個數(shù)就擴大
 
倍，把300.6的小數(shù)點向左移動兩位是
 
，比原來縮小了
 
倍．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

水果店運來a車蘋果，每車裝3噸，計劃平均分5次供應(yīng)，計劃每次供應(yīng)
 
噸；當(dāng)a=7時，計劃每次供應(yīng)
 
噸．

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