一根繩子的
1
4
1
4
米比較,下列說法正確的是(  )
A、
1
4
米長
B、一根繩子的
1
4
C、一樣長
D、無法確定
考點(diǎn):分?jǐn)?shù)的意義、讀寫及分類
專題:分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)
分析:先區(qū)分兩個(gè)
1
4
的區(qū)別:第一個(gè)
1
4
是把繩子的全長看做單位“1”,取其中的1份;第二個(gè)
1
4
是一個(gè)具體的長度,所以無法比較.
解答: 解:
1
4
1
4
米無法比較.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):此題重在區(qū)分分?jǐn)?shù)在具體的題目中的區(qū)別:有些表示是某些量的幾分之幾,有些就表示具體的數(shù),做到正確區(qū)分.在具體的題目中,帶單位是一個(gè)具體的數(shù),不帶單位是把某一個(gè)數(shù)量看作單位“1”,是它的幾分之幾.
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個(gè)平行四邊形的底不變,高擴(kuò)大10倍,面積
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25.6÷1.5商是17時(shí),余數(shù)是( 。
A、1B、0.1C、0.01

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在4.23÷1.2中,如果同時(shí)去掉被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn),那么商就(  )
A、擴(kuò)大10倍B、縮小10倍
C、大小不變

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

1
2
,0.45和
5
8
中,(  )最大.
A、
1
2
B、0.45
C、
5
8

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面( 。┳帜覆皇菍(duì)稱圖形?
A、OB、ZC、Y

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有些數(shù)既能表示成5個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和,又能表示成6個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和,還能表示成7個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和.例如:105就滿足上述要求,105=19+20+21+22+23;105=15+16+17+18+19+20;105=12+13+14+15+16+17+18.請(qǐng)問:在1至1000中一共有多少個(gè)滿足上述要求的數(shù)?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算.
(1)一個(gè)等腰三角形的頂角是70°,它的一個(gè)底角是多少度?
(2)在直角三角形中,一個(gè)銳角是55°,另一個(gè)銳角是多少度?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

看圖填空:

(1)哪種水果最多
 
,哪種水果最少
 
,少多少
 

(2)蘋果是香蕉的
 

(3)香蕉的
 
倍是橘子.

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