前進(jìn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)如右圖,其中喜歡足球的有40人.
(1)前進(jìn)小學(xué)六年級(jí)喜歡跳繩的有多少人?
(2)喜歡乒乓球的人數(shù)比喜歡踢毽的多多少人?
(3)通過觀察和分析這些數(shù)據(jù),你能判斷出前進(jìn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生最喜歡的是哪種運(yùn)動(dòng)嗎?能判斷哪種運(yùn)動(dòng)喜歡的人數(shù)是最少的嗎?請(qǐng)說明理由.

解:(1)40÷20%=200(人);
200×15%=30(人);
答:六年級(jí)喜歡跳繩的有30人.

(2)200×(30%-12.5%),
=200×17.5%,
=35(人);
答:喜歡乒乓球的人數(shù)比喜歡踢毽的多35人.

(3)喜歡乒乓球的人數(shù)占30%,是喜歡人數(shù)最多的運(yùn)動(dòng);
喜歡其它運(yùn)動(dòng)的人數(shù)共占22%,其中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和占的百分?jǐn)?shù)都無法確定,所以無法判斷喜歡哪種運(yùn)動(dòng)的人數(shù)最少.
分析:把總?cè)藬?shù)看成單位“1”,喜歡乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的30%,喜歡足球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的20%,喜歡跳繩的占總?cè)藬?shù)的15%,喜歡踢毽的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的12.5%,喜歡其它的占總?cè)藬?shù)的22.5%;
(1)喜歡足球的占總?cè)藬?shù)的20%,它對(duì)應(yīng)的數(shù)量是40人,由此用除法求出總?cè)藬?shù),然后用總?cè)藬?shù)乘15%就是喜歡跳繩的人數(shù);
(2)先求出喜歡喜歡乒乓球的人數(shù)比喜歡踢毽子的多占總?cè)藬?shù)的百分之幾;然后用總?cè)藬?shù)乘這個(gè)百分?jǐn)?shù)即可;
(3)最喜歡的項(xiàng)目就是百分?jǐn)?shù)最大的項(xiàng)目;喜歡的人數(shù)最少的項(xiàng)目,是占的百分?jǐn)?shù)最小的,然后判斷是否能找出這樣的項(xiàng)目即可.
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵是讀懂圖,找出單位“1”,然后根據(jù)它們各占總數(shù)量的百分之幾進(jìn)行求解.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009?東莞模擬)前進(jìn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)如右圖,其中喜歡足球的有40人.
(1)前進(jìn)小學(xué)六年級(jí)喜歡跳繩的有多少人?
(2)喜歡乒乓球的人數(shù)比喜歡踢毽的多多少人?
(3)通過觀察和分析這些數(shù)據(jù),你能判斷出前進(jìn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生最喜歡的是哪種運(yùn)動(dòng)嗎?能判斷哪種運(yùn)動(dòng)喜歡的人數(shù)是最少的嗎?請(qǐng)說明理由.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

前進(jìn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)如圖,其中喜歡足球的有40人.  
(1)前進(jìn)小學(xué)六年級(jí)一共有多少人?
(2)喜歡乒乓球的人數(shù)比喜歡踢毽的多多少人?
(3)寫出一條你得到信息.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

前進(jìn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)如圖,其中喜歡足球的有40人.
(1)前進(jìn)小學(xué)六年級(jí)喜歡跳繩的有多少人?
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

前進(jìn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)如圖,其中喜歡足球的有40人. 
(1)前進(jìn)小學(xué)六年級(jí)一共有多少人?
(2)喜歡乒乓球的人數(shù)比喜歡踢毽的多多少人?
(3)寫出一條你得到信息.

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