如圖是六(1)班期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖
(1)該班共有學(xué)生
 
人;
(2)分?jǐn)?shù)在
 
 
的人數(shù)最多,占全班人數(shù)的
 
%.
(3)70~79分的學(xué)生人數(shù)比60~69分的學(xué)生人數(shù)多
 
%.
考點(diǎn):從統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息,以一當(dāng)五(或以上)的條形統(tǒng)計(jì)圖
專題:統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算與應(yīng)用
分析:(1)把個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)相加即可得到該班所有學(xué)生的人數(shù).
(2)觀察統(tǒng)計(jì)圖可知,分?jǐn)?shù)在80~89的人數(shù)最多,用這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)除以全班人數(shù)的即可得到答案.
(3)用70~79分的學(xué)生人數(shù)9減去60~69分的學(xué)生人數(shù)6,得到的差除以60~69分的學(xué)生人數(shù)6即可得到答案.
解答: 解:(1)3+6+9+17+11+4=50(人)
答:該班共有學(xué)生50人.

(2)分?jǐn)?shù)在80~89的人數(shù)最多,占全班人數(shù):
17÷50=34%
答:占全班人數(shù)的34%.

(3)(9-6)÷6
=3÷6
=50%
答:70~79分的學(xué)生人數(shù)比60~69分的學(xué)生人數(shù)多50%.
故答案為:50,80,89,34,50.
點(diǎn)評(píng):本題需要正確理解中位數(shù)、平均數(shù)優(yōu)秀率等概念,找出求這些數(shù)的方法,再對(duì)給出的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)指針指向(  )區(qū)域的可能性最大.
A、黃色B、紅色C、藍(lán)色

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程.
3
5
+
x=
9
10
               
4
5
-x=
1
5
③x-
5
12
=
7
24

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用簡(jiǎn)便方法計(jì)算 (寫出簡(jiǎn)算過程).
(1)
1
25
×99
1
25
+
1
25

(2)1000÷1.25÷8
(3)
7
8
-(
5
9
-
1
8

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一件工作,若甲單獨(dú)做72天完成,現(xiàn)在甲做1天后,乙加入一起工作,合作2天后,丙也一起工作,三人再工作4天,完成了全部工作的
1
3
,又過了8天,完成全部工作的
5
6
.若余下的工作讓丙單獨(dú)完成還需要幾天?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從一個(gè)長(zhǎng)方形上剪去一個(gè)最大的正方形,余下的部分恰好有可以剪成兩個(gè)同樣大的正方形,如圖:

(1)剪下的大正方形的面積是多少平方厘米?
(2)原來長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積各是多少?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

5
7
×14=
6.3÷0.9= 0.006×100=
2004-299= 306-(206+78)=
1
4
-
1
6
)×12=
1.25×9×8= 5÷7+5=
1
7
÷7×
1
7
=
10÷
1
10
×10=

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面每個(gè)方格表示邊長(zhǎng)是1厘米的正方形,請(qǐng)按要求作答.

(1)認(rèn)真觀察,用數(shù)對(duì)表示A、B點(diǎn)的位置,A(,),B(,).
(2)畫出把圖1繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形.
(3)在原圖C點(diǎn)北偏東45度方向上,畫一個(gè)直徑為4厘米的圓.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直接寫出得數(shù).
14×
1
21
1
16
×12﹦
8
25
×
5
4
1
4
×
8
9
1
2
-
1
3
4
9
÷
2
3
1
4
5
8
÷10﹦
3
16
÷
3
4
0.75+25%﹦

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同步練習(xí)冊(cè)答案