Question

5．如圖是我們學校三年級植樹情況統(tǒng)計表，根據(jù)下面的統(tǒng)計表制成統(tǒng)計圖

班別	1班	2班	3班	4班
棵數(shù)	8	6	12	18

根據(jù)統(tǒng)計表回答問題：
（1）統(tǒng)計圖中1小格表示2棵樹．
（2）三年級4班的同學植樹最多，達到18棵；2班的同學植樹最少，只植了6棵．
（3）三年級同學植樹總數(shù)共44棵．
（4）4班的植樹總數(shù)是2班的3倍．
（5）4個班平均植樹11棵．

Answer 1

分析 根據(jù)統(tǒng)計圖所提供的數(shù)據(jù)，完成條形統(tǒng)計圖；
（1）觀條形統(tǒng)計圖可知，圖中1小格表示2棵樹；
（2）觀條形統(tǒng)計圖可知，三年級4班的同學植樹最多，達到18棵；2班的同學植樹最少，只植了6棵；
（3）把三年級四個班植樹的棵數(shù)相加，列式解答即可；
（4）用4班植樹的棵數(shù)除以2班植樹的棵數(shù)，列式解答即可；
（5）用四個班植樹的總棵數(shù)除以4，列式解答即可．

解答 解：作圖如下：

（1）統(tǒng)計圖中1小格表示2棵樹．

（2）三年級4班的同學植樹最多，達到18棵；2班的同學植樹最少，只植了6棵．

（3）8+6+12+18=44（棵）
答：三年級同學植樹總數(shù)共44棵．

（4）18÷6=3
答：4班的植樹總數(shù)是2班的3倍．

（5）44÷4=11（棵）
答：4個班平均植樹11棵．
故答案為：2；4、18、2、6；44；3；11．

點評 此題主要考查了統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的繪制方法，并能正確利用條形統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)變化情況解決實際問題．