先通分,再比較各組分數(shù)的大�。�
1
和1
和
和
.
考點:分數(shù)大小的比較
專題:分數(shù)和百分數(shù)
分析:分數(shù)的基本性質(zhì)為:分數(shù)的分子與分母同時擴大或縮小相同的倍數(shù),分數(shù)的大小不變.據(jù)此將各組分數(shù)通分后化成分母相同的分數(shù)后,再比較大小即可.
解答:
解:1
=1
,1
=1
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1
>1
,
則1
>1
;
=
>,即
>;
=
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則
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.
點評:在比較異分母分數(shù)大小時,可先將它們化成同分母分數(shù)后,再比較大小.
練習(xí)冊系列答案
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給一間長9米,寬6米的長方形教室鋪地磚,每塊地磚的面積與所需數(shù)量如下:每塊地磚的面積與所需數(shù)量是否成反比例?為什么?(教室所占面積一定)
每塊地磚的面積/cm2 | 900 | 1800 | 3600 |
數(shù)量/塊 | 600 | 300 | 150 |
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.
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(1)如果A一定,那么B、C成
比例關(guān)系.
(2)如果B一定,那么A、C成
比例關(guān)系.
(3)如果C一定,那么A、B成
比例關(guān)系.
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用豎式計算.
218×3= |
405×4= |
265×4= |
468×4= |
320×8= |
128×4= |
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同學(xué)們參加興趣小組活動,參加小記者團的有24人,參加籃球隊的人數(shù)比參加小記者團的人數(shù)多
.參加籃球隊的同學(xué)有多少人?
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下面是一位病人的體溫變化記錄圖,看圖回答問題.

(1)護士每隔
時給病人量一次體溫.
(2)這位病人的體溫最高是
℃,最低是
℃.
(3)這位病人存4月8日12時的體溫是
℃.
(4)圖中的橫虛線表示
.
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