記錄一天的氣溫變化情況，比較好的是


  1. A.
    條形統(tǒng)計(jì)圖
  2. B.
    扇形統(tǒng)計(jì)圖
  3. C.
    折線統(tǒng)計(jì)圖
C
分析：條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；扇形統(tǒng)計(jì)圖能反映部分與整體的關(guān)系；由此根據(jù)情況選擇即可．
解答：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)可知：記錄一天的氣溫變化情況，比較好的是折線統(tǒng)計(jì)圖；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2005?閬中市）為了準(zhǔn)確地記錄一天的氣溫變化過程情況，我們應(yīng)繪制成（　�。┙y(tǒng)計(jì)圖．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）在學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖中，要表示各部分同總數(shù)之間的關(guān)系，用
扇形
扇形
統(tǒng)計(jì)圖比較合適；要表示數(shù)量增減變化的情況，用
折線
折線
統(tǒng)計(jì)圖比較合適．
（2）氣象員記錄一天氣溫變化應(yīng)制
折線
折線
統(tǒng)計(jì)圖比較好．
（3）為了清楚地表示男、女生占全校學(xué)生人數(shù)的百分比，應(yīng)繪制
扇形
扇形
統(tǒng)計(jì)圖．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

記錄一天的氣溫變化情況，比較好的是（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

為了準(zhǔn)確地記錄一天的氣溫變化過程情況，我們應(yīng)繪制成          統(tǒng)計(jì)圖．


  1. A.
    扇形
  2. B.
    條形
  3. C.
    折線

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