一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大到原來(lái)的5倍,分母縮小到原來(lái)的數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式,原分?jǐn)?shù)是________.


分析:因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大到原來(lái)的5倍,要求原分?jǐn)?shù)的分子,現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)的分子縮小5倍,10縮小5倍,10÷5=2,分母縮小到原來(lái)的,相當(dāng)于把原來(lái)的分母縮小5倍,要求原來(lái)的分母,現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)的分母擴(kuò)大5倍,3×5=15,所以原來(lái)的分?jǐn)?shù)是.分母縮小到原來(lái)的,相當(dāng)于把原來(lái)的分母縮小5倍,要求原來(lái)的分母,現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)的分母擴(kuò)大5倍,3×5=15,所以原來(lái)的分?jǐn)?shù)是
解答:因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大到原來(lái)的5倍,
要求原分?jǐn)?shù)的分子,
現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)的分子縮小5倍,
10縮小5倍,10÷5=2,
分母縮小到原來(lái)的,
相當(dāng)于把原來(lái)的分母縮小5倍,
要求原來(lái)的分母,
現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)的分母擴(kuò)大5倍,
3×5=15,所以原來(lái)的分?jǐn)?shù)是;
故答案為:
點(diǎn)評(píng):此題主要利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解答問(wèn)題,先觀察分子或分母之間的變化,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,再進(jìn)一步通過(guò)計(jì)算解答問(wèn)題.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大到原來(lái)的5倍,分母縮小到原來(lái)的
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10
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,原分?jǐn)?shù)是
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15
2
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?成都)一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大到原來(lái)的2倍,分母縮小到原來(lái)的
1
2
后得到
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,原分?jǐn)?shù)是
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16
1
16

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:判斷題

判斷題。(對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”)
(1)把4平均分成5份,每份是1個(gè),也是4個(gè)。
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(2)如果a表示被除數(shù),b表示除數(shù),那么a÷b=
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(3)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子和分母沒(méi)有公因數(shù)。
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(4)兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)有很多,但最小公倍數(shù)只有一個(gè)。 
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(5)兩個(gè)自然數(shù)的積一定大于它們的最小公倍數(shù)。
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(6)把異分母的分?jǐn)?shù)化成同分母的分?jǐn)?shù)叫做通分。
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(7)一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大到它的10倍,要使分?jǐn)?shù)大小不變,分母也應(yīng)擴(kuò)大到它的10倍。 
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(8)最小的合數(shù)和最小的質(zhì)數(shù)這兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)只有1。
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(9)中因?yàn)?5含有質(zhì)因數(shù)7,所以不能化成有限小數(shù)。
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(10)假分?jǐn)?shù)都是大于1的分?jǐn)?shù)。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:北京同步題 題型:判斷題

判斷。(對(duì)的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)的打“×”。)   
(1) 一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù),分?jǐn)?shù)大小不變。 
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(2)的分子擴(kuò)大2倍,要使分?jǐn)?shù)的大小不變,分母必須乘2。
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(3)變成后,原分?jǐn)?shù)擴(kuò)大了4倍。
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(4) 一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大到它的2倍,分母擴(kuò)大到它的4倍,這個(gè)分?jǐn)?shù)就縮小到原來(lái)的。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:填空題

把一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大到原來(lái)的5倍,分母(    ),分?jǐn)?shù)大小不變。

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