分析 把全長看作單位“1”,第一段占全長的$\frac{1}{5}$,所以第二段占1-$\frac{1}{5}$=$\frac{4}{5}$,$\frac{1}{5}$<$\frac{4}{5}$,所以第二段比第一段長;據(jù)此解答.
解答 解:第一段占全長的$\frac{1}{5}$,所以第二段占1-$\frac{1}{5}$=$\frac{4}{5}$,
因為$\frac{1}{5}$<$\frac{4}{5}$,所以第二段比第一段長;
原題說法錯誤.
故答案為:×.
點評 解答本題不要在乎第二段的長度,關(guān)鍵是看分成的這兩段各占這根繩子原長的幾分之幾.
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:計算題
42×20= | 240÷5= | 700×40= | 707÷7= | 60×12= |
9600÷8= | 30×62= | 340÷4= | 14×7= | 800÷10= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乘法交換律 | B. | 乘法結(jié)合律 | C. | 乘法分配律 | D. | 加法結(jié)合律 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{6}{11}×3=\frac{2}{11}$ | B. | $\frac{1}{3}×2=\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{4}{5}÷2=\frac{8}{5}$ | D. | 0÷$\frac{2}{3}=\frac{2}{3}$ |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:應(yīng)用題
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