試驗(yàn)種子一定，種子的發(fā)芽率和發(fā)芽的種子數(shù)


  1. A.
    成正比例
  2. B.
    成反比例
  3. C.
    不成比例
A
分析：根據(jù)判斷兩種量成正比例還是成反比例的方法：關(guān)鍵是看這兩種相關(guān)聯(lián)的量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的商一定還是積一定，如果商一定，就成正比例關(guān)系；如果積一定，就成反比例關(guān)系；進(jìn)行解答即可．
解答：因?yàn)椋喊l(fā)芽種子數(shù)÷發(fā)芽率=試驗(yàn)種子總數(shù)（一定），所以種子的發(fā)芽率和發(fā)芽的種子數(shù)成正比例；
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了判斷兩種量成正比例還是成反比例的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

試驗(yàn)種子一定，種子的發(fā)芽率和發(fā)芽的種子數(shù)（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

判斷每題里相關(guān)聯(lián)的兩種量是不是成比例？
①圓柱體的側(cè)面積一定，底面周長(zhǎng)和高．
反比例
反比例

②試驗(yàn)種子總數(shù)一定，種子發(fā)芽率和發(fā)芽的種子數(shù)．
正比例
正比例

③車輪的周長(zhǎng)一定，轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)與前進(jìn)的路程．
正比例
正比例

④在重試2xy+
23
=0.9中，x與y
反比例
反比例

⑤在一幅條形統(tǒng)計(jì)圖中，直條的長(zhǎng)短與直條所表示的數(shù)量．
正比例
正比例

⑥一對(duì)互相咬合的齒輪，齒數(shù)和轉(zhuǎn)數(shù)．
反比例
反比例

⑦在同一時(shí)間和地點(diǎn)，物體的高度與影子的長(zhǎng)度．
正比例
正比例

⑧自然數(shù)與它的倒數(shù)．
反比例
反比例

⑨時(shí)鐘上，分針尖與時(shí)針尖所行路程成正比例．
正比例
正比例

⑩在同一幅地圖上，圖上距離與實(shí)際距離．
正比例
正比例
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

學(xué)校生物小組用兩種不同的大豆種子做發(fā)芽試驗(yàn)，結(jié)果如下表．
第一種 第二種
發(fā)芽率 93% 96%
（1）第
二
二
種種子發(fā)芽率高一些．
（2）第二種種子發(fā)芽的粒數(shù)一定比第一種多嗎？為什么？
（3）發(fā)芽率有可能超過100%嗎？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

判斷每題里相關(guān)聯(lián)的兩種量是不是成比例？
①圓柱體的側(cè)面積一定，底面周長(zhǎng)和高．________
②試驗(yàn)種子總數(shù)一定，種子發(fā)芽率和發(fā)芽的種子數(shù)．________
③車輪的周長(zhǎng)一定，轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)與前進(jìn)的路程．________
④在重試2xy+數(shù)學(xué)公式=0.9中，x與y________
⑤在一幅條形統(tǒng)計(jì)圖中，直條的長(zhǎng)短與直條所表示的數(shù)量．________
⑥一對(duì)互相咬合的齒輪，齒數(shù)和轉(zhuǎn)數(shù)．________
⑦在同一時(shí)間和地點(diǎn)，物體的高度與影子的長(zhǎng)度．________
⑧自然數(shù)與它的倒數(shù)．________
⑨時(shí)鐘上，分針尖與時(shí)針尖所行路程成正比例．________
⑩在同一幅地圖上，圖上距離與實(shí)際距離．________．

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