13．實踐操作．
（1）畫出圖1圖2圖形的高．
（2）圖3過A點畫已知直線的平行線和垂線．

分析 （1）從梯形的一個頂點向它的對邊引垂線，從頂點到垂足之間的線段是三角形的高；
（2）從平行四邊形的一個頂點向它的對邊引垂線，從頂點到垂足之間的線段是平行四邊形的高，據(jù)此畫圖；
（3）把三角板的一條直角邊與已知直線重合，用直尺靠緊三角板的另一條直角邊，沿直尺移動三角板，使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和A點重合，過A點沿三角板的直角邊畫直線即可；用三角板的一條直角邊的已知直線重合，沿重合的直線平移三角板，使三角板的另一條直角邊和A點重合，過A沿直角邊向已知直線畫直線即可．

解答 解：

點評 本題主要考查了學(xué)生畫梯形和平行四邊形高的能力以及畫平行線和垂線的能力．

練習(xí)冊系列答案
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3．列式計算．
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4．在橫線上填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q．
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11．體校的趙老師購買籃球和足球，共付了1800元．你知道買了多少個籃球嗎？
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9．下面的算式中積是三位數(shù)的是（　�。�
A．28×59B．39×19C．31×41

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