按要求完成.
(1)在如圖中描出下面各點(diǎn),并依此連成一個(gè)三角形;A(2,7)、B(6,7)、C(4,9)
(2)畫(huà)出三角形向下平移5格后的圖形;
(3)將三角形縮小為原來(lái)的數(shù)學(xué)公式,畫(huà)在右邊,要求點(diǎn)A畫(huà)在A′上;
(4)畫(huà)出正方形繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°后的圖形,這時(shí)兩個(gè)正方形組成了一個(gè)新圖形,畫(huà)出新圖形的其中一條對(duì)稱(chēng)軸.

解:根據(jù)題干分析,畫(huà)圖如下:

分析:(1)根據(jù)數(shù)對(duì)表示位置的方法,先在平面圖中標(biāo)出各點(diǎn)的位置,再依次連接起來(lái)得出三角形ABC;
(2)根據(jù)圖形平移的方法,把三角形ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別向下平移5格,再依次連接起來(lái)即可得出平移后的三角形1;
(3)根據(jù)圖形縮小的方法,先數(shù)出原三角形的底是4格,高是2格,再把它們除以2,即可得出縮小的三角形的底是2格,高是1格,據(jù)此以點(diǎn)A′為頂點(diǎn),即可畫(huà)出縮小后的三角形2;
(4)根據(jù)圖形旋轉(zhuǎn)的方法,把正方形的另外三個(gè)頂點(diǎn),分別繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°后得出旋轉(zhuǎn)后的三個(gè)對(duì)應(yīng)頂點(diǎn),再依次連接起來(lái)得出旋轉(zhuǎn)后的正方形與原正方形組成一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形,再根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì),即可畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查數(shù)對(duì)表示位置的方法和利用圖形的旋轉(zhuǎn)、平移、放大與縮小、以及軸對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì),進(jìn)行圖形變換的方法的靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求完成:
(1)在圖中,過(guò)點(diǎn)O畫(huà)出直線(xiàn)AB的垂線(xiàn).
(2)過(guò)O點(diǎn)作已知直線(xiàn)AB的平行線(xiàn).
(3)以O(shè)點(diǎn)為圓心,點(diǎn)O到直線(xiàn)AB的距離為半徑,畫(huà)一個(gè)圓.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求完成.

(1)在上圖中標(biāo)出A(2,5)、B(2,8)、O(6,5)并依次連接各點(diǎn)構(gòu)成一個(gè)封閉圖形.
(2)畫(huà)出三角形BAO沿O點(diǎn)逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后的圖形A.
(3)把圖形A向右平移5格得到圖形B.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求完成.
(1)在如圖中描出下面各點(diǎn),并依此連成一個(gè)三角形;A(2,7)、B(6,7)、C(4,9)
(2)畫(huà)出三角形向下平移5格后的圖形;
(3)將三角形縮小為原來(lái)的
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,畫(huà)在右邊,要求點(diǎn)A畫(huà)在A′上;
(4)畫(huà)出正方形繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°后的圖形,這時(shí)兩個(gè)正方形組成了一個(gè)新圖形,畫(huà)出新圖形的其中一條對(duì)稱(chēng)軸.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

按要求完成:
(1)在圖中,過(guò)點(diǎn)O畫(huà)出直線(xiàn)AB的垂線(xiàn).
(2)過(guò)O點(diǎn)作已知直線(xiàn)AB的平行線(xiàn).
(3)以O(shè)點(diǎn)為圓心,點(diǎn)O到直線(xiàn)AB的距離為半徑,畫(huà)一個(gè)圓.

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