Question

20．如表是對100名六年級學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)中遇到不會的問題你會怎么辦？”調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果，請你根據(jù)表中信息完成下面問題．

調(diào)查情況	問老師	問同學(xué)	問家長	不理睬	抄別人
人數(shù)	11	48	30	6	5

①根據(jù)表中信息，將統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整．
②你認(rèn)為“遇到不會的問題”哪些同學(xué)的做法比較好？
③“遇到不會的問題”做法比較好的同學(xué)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分之幾？

Answer 1

分析 ①根據(jù)扇形統(tǒng)計圖的繪制方法，先分別求出各部分占總數(shù)的百分之幾，再分別求出各部分首先圓心角的度數(shù)，然后畫出扇形統(tǒng)計圖即可．
②我認(rèn)為“遇到不會的問題”問老師、問同學(xué)，問家長的做法比較好．
③把總?cè)藬?shù)看作單位“1”，根據(jù)求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，用除法解答．

解答 解：①11÷100
=0.11
=11%，
48÷100
=0.48
=48%，
30÷100
=0.3
=30%，
6÷100
=0.06
=6%，
5÷100
=0.05
=5%，
作圖如下：

②問老師、問同學(xué)、問家長同學(xué)的做法比較好．
③（11+48+30）÷100
=89÷100
=0.89
=89%，
答：③“遇到不會的問題”做法比較好的同學(xué)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的89%．

點評 此題考查的目的是理解掌握扇形統(tǒng)計圖的特點及作用，并且能夠根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，解決有關(guān)的實際問題．