張聰、王仁、陳來(lái)三位老師擔(dān)任五(2)班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育六門課的教學(xué),每人教兩門.現(xiàn)知道:
(1)英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師是鄰居;
(2)王仁年紀(jì)最小;
(3)張聰喜歡和體育老師、數(shù)學(xué)老師來(lái)往;
(4)體育老師比語(yǔ)文老師年齡大;
(5)王仁、語(yǔ)文老師、音樂(lè)老師三人經(jīng)常一起做操.
請(qǐng)判斷各人分別教的是哪兩門課程
 
考點(diǎn):邏輯推理
專題:邏輯推理問(wèn)題
分析:根據(jù)(1),可得英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師不是同一個(gè)人;
根據(jù)(3),可得張聰不教體育、數(shù)學(xué)兩門課程;
根據(jù)(4),可得體育老師和語(yǔ)文老師不是同一個(gè)人,而且體育老師不是年級(jí)最小的,再根據(jù)王仁年紀(jì)最小,可得王仁不教體育;
根據(jù)(5),可得王仁不教語(yǔ)文、音樂(lè),而且語(yǔ)文老師、音樂(lè)老師不是同一個(gè)人;
所以王仁可能教:①數(shù)學(xué)、美術(shù);②數(shù)學(xué)、英語(yǔ);③英語(yǔ),美術(shù);然后根據(jù)王仁可能教的課程分類討論,推理出矛盾,判斷出三人各教哪兩門課程即可.
解答: 解:根據(jù)(1),可得英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師不是同一個(gè)人;
根據(jù)(3),可得張聰不教體育、數(shù)學(xué)兩門課程;
根據(jù)(4),可得體育老師和語(yǔ)文老師不是同一個(gè)人,而且體育老師不是年級(jí)最小的,再根據(jù)王仁年紀(jì)最小,可得王仁不教體育;
根據(jù)(5),可得王仁不教語(yǔ)文、音樂(lè),而且語(yǔ)文老師、音樂(lè)老師不是同一個(gè)人;
所以王仁可能教:①數(shù)學(xué)、美術(shù);②數(shù)學(xué)、英語(yǔ);③英語(yǔ),美術(shù);
a、如果王仁教數(shù)學(xué)、英語(yǔ),
這與英語(yǔ)老師、數(shù)學(xué)老師不是同一個(gè)人矛盾,不符合;

b、如果王仁教英語(yǔ)、美術(shù),
則張聰教語(yǔ)文、音樂(lè),
這與語(yǔ)文老師、音樂(lè)老師不是同一個(gè)人矛盾,不符合;

c、如果王仁教數(shù)學(xué)、美術(shù),張聰教英語(yǔ)、音樂(lè),陳明教語(yǔ)文、體育,
這與語(yǔ)文老師、體育老師不是同一個(gè)人矛盾,不符合;

d、王仁教數(shù)學(xué)、美術(shù),張聰教語(yǔ)文、英語(yǔ);陳明教音樂(lè),體育,符合.
所以張聰教語(yǔ)文、英語(yǔ),王仁教數(shù)學(xué)、美術(shù),陳來(lái)教音樂(lè)、體育.
答:張聰教語(yǔ)文、英語(yǔ),王仁教數(shù)學(xué)、美術(shù),陳來(lái)教音樂(lè)、體育.
故答案為:張聰教語(yǔ)文、英語(yǔ),王仁教數(shù)學(xué)、美術(shù),陳來(lái)教音樂(lè)、體育.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了邏輯推理問(wèn)題,考查了分類討論思想的應(yīng)用,解答此題的關(guān)鍵是判斷出:王仁不教語(yǔ)文、體育、音樂(lè)三門課程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

口算
65×
2
5
=
1
2
÷
3
5
=
2
9
×3=
1
2
×
4
5
=
2
7
+
1
8
=
3
5
×
3
4
=
9
2
÷4=
4
7
÷
2
3
=
1
2
+
1
3
=
8
5
-
2
3
=

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

筆算加、減時(shí)要注意,相同
 
要對(duì)齊,同一數(shù)位上的數(shù)相加
 
就要向
 
進(jìn)1,如果哪一位上的數(shù)不夠減,就從前一位上
 
,在本位加十再減.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小學(xué)今年有60名同學(xué)參加科技小組,比去年增加了
1
5
,去年有多少人參加科技小組?正確列式是( 。
A、60×(1+
1
5
B、60÷(1+
1
5
C、60÷(1-
1
5
D、60×(1-
1
5

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程
2.4x=26.4 (要檢驗(yàn))               
4x+13=365
30x+15x=22.5                        
3x-2×7=40.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(
1
2
+
1
3
+…+
1
2013
)
×(1+
1
2
+…+
1
2012
)
-(1+
1
2
+
1
3
+…+
1
2013
)
×(
1
2
+
1
3
+…+
1
2012
)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1
2
3
+2
3
4
+3
4
5
+…+97
98
99
+98
99
100
3
1
3
+5
2
4
+7
3
5
+…+195
97
99
+197
98
100
=
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用等式性質(zhì)解方程:
7+5х=42;                     8(7.2+х)=80.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

要使方程x-25=60的左邊只剩下x,方程兩邊應(yīng)同時(shí)(  )
A、加25B、減25C、乘25

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同步練習(xí)冊(cè)答案