530□672≈530萬，□里最大應(yīng)填
 
．
240□890≈241萬，□里最小應(yīng)填
 
．
考點(diǎn)：整數(shù)的改寫和近似數(shù)
專題：整數(shù)的認(rèn)識(shí)
分析：530□672≈530萬，顯然是用“四舍”法求得，所以口里能填0～4；
240□890≈241萬，顯然是用“五入”法求得，所以口里能填5～9；據(jù)此解答．
解答： 解：530□672≈530萬，□里最大應(yīng)填4；
240□890≈241萬，□里最小應(yīng)填5．
故答案為：4；5．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了求近似數(shù)的方法，要精確到萬位，就要看它的下一位千位上的數(shù)字，是“四舍”還是“五入”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)15°的角放大5倍后，這個(gè)角就是75°
 
．   （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲數(shù)是乙數(shù)的倍數(shù)，那么乙數(shù)的倍數(shù)一定是甲數(shù)的（　�。�
A、倍數(shù)B、因數(shù)
C、倍數(shù)或因數(shù)不能確定

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一本40頁(yè)的畫冊(cè)，翻開后看到的頁(yè)碼數(shù)既是2、3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個(gè)頁(yè)碼是
 
頁(yè)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)?jiān)谙旅娓鲾?shù)中的橫線里添上一個(gè)適當(dāng)?shù)臄?shù)字．
（1）22
 
既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)．
（2）34
 
既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)．
（3）1
 
同時(shí)是2、3、5的倍數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

8.3□6如果保留一位小數(shù)后約是8.3，則□里最大能填（　�。�
A、9B、5C、4

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一本書，第一天讀了總頁(yè)數(shù)的20%，第二天讀了余下的25%，那么哪天讀的頁(yè)數(shù)多？為什么？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某車間用兩臺(tái)機(jī)床同時(shí)加工3520個(gè)零件．第一臺(tái)機(jī)床每小時(shí)加工25個(gè)，第二臺(tái)機(jī)床每小時(shí)加工30個(gè)．如果每天工作8小時(shí)，加工完這批零件需要幾天？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

兩列火車從兩個(gè)車站同時(shí)相對(duì)開出，甲每小時(shí)行45千米，乙每小時(shí)行54千米，經(jīng)過3.5小時(shí)相遇．兩個(gè)車站之間的鐵路長(zhǎng)多少千米？

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同步練習(xí)冊(cè)答案