一筐蘋果，2個(gè)2個(gè)地拿，3個(gè)3個(gè)地拿，4個(gè)4個(gè)地拿，5個(gè)5個(gè)地拿都正好拿完沒有余數(shù)，這筐蘋果最少應(yīng)有（　�。﹤�(gè)．
分析：一筐蘋果，2個(gè)2個(gè)地拿，3個(gè)3個(gè)地拿，4個(gè)4個(gè)地拿，5個(gè)5個(gè)地拿都正好拿完而沒有余數(shù)，說(shuō)明這框蘋果是2、3、4、5的倍數(shù)，因?yàn)?是2的倍數(shù)，只要是3、4、5的倍數(shù)就一定也是2的倍數(shù)，所以只要求出3、4、5的最小公倍數(shù)，即可得解．
解答：解：3、4、5互質(zhì)，所以3、4、5的最小公倍數(shù)是3×4×5=60（個(gè)），
答：這筐蘋果最少應(yīng)有60個(gè)；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：靈活運(yùn)用求幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法來(lái)解決實(shí)際問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

入冬前，媽媽買回了一筐蘋果．清理時(shí)，發(fā)現(xiàn)這筐蘋果2個(gè)、2個(gè)地?cái)?shù)，余1個(gè)；3個(gè)、3個(gè)地?cái)?shù)，余2個(gè)；4個(gè)、4個(gè)地?cái)?shù)，余3個(gè)；5個(gè)、5個(gè)地?cái)?shù)，余4個(gè)；6個(gè)、6個(gè)地?cái)?shù)，余5個(gè)．這筐蘋果至少有
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個(gè)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一筐蘋果，2個(gè)、2個(gè)地拿，最后還剩1個(gè)，問這筐蘋果的個(gè)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一筐蘋果，2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)余1個(gè)，3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)余2個(gè)，4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù)余3個(gè)，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)余4個(gè)，6個(gè)6個(gè)地?cái)?shù)余5個(gè)．這筐蘋果最少有有
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個(gè)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

有一筐蘋果，2個(gè)、2個(gè)地拿，最后還剩1個(gè)，問這筐蘋果的個(gè)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)？

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