計(jì)算：
125×16-111×9=
 
．
考點(diǎn)：運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算
專題：運(yùn)算定律及簡算
分析：由于125×8=1000，所以在計(jì)算125×16的時(shí)候，可將式中的16拆分為8×2，進(jìn)行簡便計(jì)算；在計(jì)算減去111×9時(shí)，可以化為減去1000再加上1計(jì)算，減少計(jì)算量避免出錯(cuò)．
解答： 解：125×16-111×9
=125×8×2-999
=1000×2-1000+1
=2000-1000+1
=1001．
故答案為：1001．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)在計(jì)算中的靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

王芳大學(xué)畢業(yè)找工作，她找了兩家公司，都要求簽工作五年的合同，年薪開始都是一萬元，但兩個(gè)公司加薪的方式不同，甲公司承諾每年加薪1000元，乙公司答應(yīng)每半年加薪300元，以五年計(jì)算，王芳應(yīng)聘
 
公司工作收入更高．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某糧庫上午運(yùn)走全部存糧的
1
3
又2000袋，下午又運(yùn)進(jìn)糧食6000袋，這時(shí)糧庫中的存糧比原來少
1
6
．若原來糧庫的存糧是n袋，那么n等于（　�。�
A、（2000+6000）÷（1-
1
3
-
1
6
）
B、（2000+6000）÷（
1
3
-
1
6
）
C、（6000-2000）÷（
1
3
-
1
6
）
D、（6000-2000）÷（1-
1
3
-
1
6
）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：
1
2
-
1
6
-
1
12
-
1
20
-
1
30
-
1
42
-
1
56
-
1
72
-
1
90
=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小麗計(jì)劃用31元買每支2元、3元、4元三種不同價(jià)格的圓珠筆，每種至少買1支．問她最多能買多少支？最少能買多少支？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

利用運(yùn)算符號(hào)及括號(hào)，把數(shù)1、3、7、9連成結(jié)果等于5的算式
 
=5．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙看一本120頁的書，10月1日開始，甲每天讀8頁；乙每天讀13頁，但是他每讀天就停一天．10月7日長假結(jié)束時(shí)，甲、乙二人
 
比
 
讀得多．多
 
頁．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

地震時(shí)，地震中心同時(shí)向各個(gè)方向傳播出縱波和橫波，縱波的傳播速度是每秒3.96千米，橫波的傳播速度是每秒2.58千米．在汶川地震中，地震監(jiān)測點(diǎn)用地震儀接收到地震的縱波后，隔了6.9秒接收到這個(gè)地震的橫波，那么的地震的中心距離監(jiān)測點(diǎn)
 
千米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在□里填上合適的數(shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案