一根繩子，第一次用去數(shù)學(xué)公式，第二次用去2米，第二次用得多．
錯(cuò)誤
分析：把這根繩子的長(zhǎng)度看做單位“1”，根據(jù)“一根繩子，第一次用去”，可知還剩這個(gè)繩子的（1-），所以可確定無(wú)論第二次用去幾米，最多也就是這根繩子的，據(jù)此判定為第一次用得多；據(jù)此進(jìn)行判斷．
解答：一根繩子，第一次用去，還剩這個(gè)繩子的：1-=，
第二次用去2米，第二次用去的米數(shù)最多占這根繩子的，
因此斷定第一次用去得多；
故判斷為：錯(cuò)誤．
點(diǎn)評(píng)：解決此題關(guān)鍵是理解第一次用去，說(shuō)明還剩這個(gè)繩子的，由此判斷為第一次用去得多．
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一根繩子，第一次用去了全長(zhǎng)的
2
6
，第二次用去了全長(zhǎng)的
3
6
，兩次一共用去了全長(zhǎng)的幾分之幾？還剩全長(zhǎng)的幾分之幾？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一根繩子，第一次用去全長(zhǎng)的
1
4
，第二次用去全長(zhǎng)的
3
8
，兩次共用去全長(zhǎng)的
5
8
5
8
，還剩下全長(zhǎng)的
3
8
3
8
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?合肥）一根繩子，第一次用去
1
2
米，第二次用去
1
2
．第（　�。┯萌サ臄�(shù)可用百分?jǐn)?shù)表示．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一根繩子，第一次用去
5
8
，第二次用去
5
8
米，那么（　　）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一根繩子，第一次用去
7
10
米，第二次用去
7
10
，還剩下
7
10
米．這根繩子全長(zhǎng)多少米？

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