試一試，至少用
 
個(gè)棱長1厘米的小正方體能擺成一個(gè)更大的正方體，它的棱長是
 
厘米，你還能擺成更大的正方體嗎？用了多少小正方體？你擺成的每個(gè)大正方體的棱長是多少？
考點(diǎn)：圖形的拆拼（切拼）
專題：立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：拼成的稍大的正方體棱長至少是由2個(gè)小正方體組成的，所以至少需要23個(gè)小正方體，由上面的推理計(jì)算可得：用小正方體拼組大正方體時(shí)，大正方體需要的小正方體的個(gè)數(shù)分別是23、33、43…，據(jù)此即可解答問題．
解答： 解：至少用23=8個(gè)棱長1厘米的小正方體能擺成一個(gè)更大的正方體，它的棱長是2厘米．
用小正方體拼組大正方體時(shí)，大正方體需要的小正方體的個(gè)數(shù)分別是23、33、43…，
所以可以擺成一個(gè)更大一些的正方體，擺成的每個(gè)大正方體的棱長分別是3厘米、4厘米、5厘米…．
故答案為：8，2．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是明確拼組大正方體時(shí)，每條棱長上需要的小正方體的個(gè)數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

50減去30的差，再去乘200，積是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

直接寫出得數(shù)．
12.56÷3.14=
16.5÷10%=
1
2
×
3
4
÷
1
2
×
3
4
=
100×0.1%=
2
3
×12=
3
5
+
1
3
-
3
5
+
1
3
=		2.5×
1
5
=
3
4
÷
1
8
=		0÷
2
3
+
2
3
=		3-2
3
5
=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

直接寫得數(shù)．
15×
3
20
=
5
8
-
1
4
=
3.8÷0.01=
1
9
×81=
0.99×9+0.99=
578+216=18.25-3.3=
2
5
÷
1
10
=		1÷
3
5
×
5
3
=
2
5
+
3
7
+
3
5
+
4
7
=

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

六?一班男生人數(shù)是女生的
3
4
，女生人數(shù)是男生的幾分之幾？女生人數(shù)是全班人數(shù)的幾分之幾？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

脫式計(jì)算．
（
1
4
-
1
12
）÷
3
8
；         （0.75-
5
8
）÷（1.8×
7
9
）；          
1
6
×
8
3
÷（
4
5
-
8
15
）．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列比中能組成比例的是（　�。┖停ā　。�
A、2：3
B、3：2
C、
1
2
：
1
3
D、0.5：0.2

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)正方體的棱長是acm，它的表面積是
 
cm2；體積是
 
cm3．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把一長48厘米的彩色紙條左右對(duì)折；不打開，再左右對(duì)折；還不打開，再左右對(duì)折后沿著折痕都用剪刀剪開，每個(gè)小紙條占原來全長的
(    )
(    )
，每段長
 
厘米．

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同步練習(xí)冊(cè)答案