【題目】按要求畫圖。
(1)把圖中的長方形繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形________。旋轉(zhuǎn)后,點B的位置用數(shù)對表示是________。
(2)按1∶2的比畫出三角形縮小后的圖形________。縮小后的三角形的面積是原來的________。
(3)如果1個小方格表示1平方厘米,在方格紙上設(shè)計一個面積是10平方厘米的軸對稱圖形,并畫出對稱軸。
【答案】(1);(5,6)
(2);
(3),此題答案不唯一。
【解析】
(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征,長方形繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°后,點A的位置不動,其余各部分繞此點按相同的方向旋轉(zhuǎn)相同的度數(shù),即可畫出圖形;根據(jù)用數(shù)對表示點的位置的方法,第一個數(shù)字表示列數(shù),第二個數(shù)字表示行數(shù),即可用數(shù)對表示出旋轉(zhuǎn)后的B的位置。
(2)根據(jù)圖形放大和縮小的意義,這個直角三角形的兩直角邊分別是3格和5格,畫一個直角邊分別是1.5格和2.5格的直角三角形就是按1∶2的比畫出三角形縮小后的圖形;根據(jù)兩個三角形直角邊的格數(shù)即可分別求出原三角形和縮小后三角形的面積,用縮小后的三角形面積除以原三角形的面積即可。
(3)可以畫一個長5格,寬2格的長方形,其面積是10平方厘米,然后畫出對稱軸即可,此題答案不唯一。
(1)旋轉(zhuǎn)后點B的位置是(5,6)。
(2)原三角形的面積為:3×5÷2=7.5(平方厘米),現(xiàn)在三角形的面積為:1.5×2.5÷2=1.875,1.875÷7.5=,所以縮小后的三角形的面積是原來的。
(3)使面積為10平方厘米即可,可以畫一個長5格,寬2格的長方形,答案不唯一。
科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】
(1)小紅家到學(xué)校的實際距離是1050m,圖上距離是( ) cm,這幅示意圖的比例尺是( )。
(2)商店在小紅家( )方向,距離小紅家( )m。
(3)圖書館在小紅家正西方向,實際距離為1400m的地方,請在圖中用“△”標(biāo)出圖書館的位置。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用你喜歡的方法計算。
(1)5.28-0.44-(2.56-1.72)
(2)21÷[×(1-)]
(3)7.5×83-2.5×9
(4)÷[(-)÷]
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】求出下列X的值。
(1)X+30%X=65 (2)8.9 -24%X=6. 5
(3)125%X-X =28 (4)X-40% X=
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,量一量,算一算,填一填.
(1)學(xué)校到街心廣場的實際距離是600米,這幅圖的比例尺是________.
(2)少年宮在街心廣場的________偏________度方向________米處.
(3)兒童公園在街心廣場南偏西30度300米處,請在圖中用“☆”標(biāo)出它的位置.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】先閱讀某同學(xué)解比例的具體過程,然后回答問題。
(1)從原式到第①步的依據(jù)是( )。
(2)從第②步變到第③步,是根據(jù)方程兩邊同時除以同一個不等于0的數(shù),左右兩邊仍然相等。你同意這一說法嗎?( )。(填“同意”或“不同意”)
(3)這位同學(xué)解比例的最后結(jié)果對嗎?請檢驗。
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是李老師今年8月份收入和支出的記錄。
8月10日領(lǐng)取工資2400元 8月13日交電話費88元
8月15日交水電費120元 8月24日買服裝花320元
8月26日收到稿費450元 8月30日得加班費100元
8月份伙食費合計800元
(1)請你用正數(shù)和負數(shù)記錄在下表中。
(2)李老師8月份一共收入多少錢?
(3)李老師這個月一共支出多少錢?
(4)李老師這個月的總支出占總收入的百分之幾?(得數(shù)保留一位小數(shù))
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)體育館在文化宮( )偏( )45°方向大約( )米處。
(2)超市在文化宮的北偏西60度方向300米處,請在圖中標(biāo)出超市的位置。
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