分析 把三角板的一條直角邊與已知直線重合,用直尺靠緊三角板的另一條直角邊,沿直尺移動三角板,使三角板的原來和已知直線重合的直角邊和A點重合,過A點沿三角板的直角邊畫直線即可.
解答 解:畫圖如下:
點評 本題考查了學生平行線的作法,培養(yǎng)學生的作圖能力.
科目:小學數(shù)學 來源: 題型:解答題
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198-12×1.5 | 2008-900÷15×12 | 0.5×(1.6+4.2÷0.3) |
$\frac{3}{5}$+$\frac{4}{11}$+$\frac{2}{5}$+$\frac{7}{11}$ | ($\frac{3}{4}$-$\frac{3}{4}$×$\frac{5}{6}$)$÷\frac{9}{8}$ | $\frac{5}{12}$÷[$\frac{3}{8}$×($\frac{7}{9}$-$\frac{1}{2}$)] |
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:解答題
①3.9+0.56+6.1+0.44 | ②50÷2.5+1.8×4.5 | ③2.5×32×1.25 |
④6.87×[40÷(3.49-3.09)] | ⑤0.8×(12.5+1.25) | ⑥56.5×99+56.5 |
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:填空題
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