有4塊體積為1cm3的小正方體,把它們拼成長(zhǎng)方體或者立方體,你有
 
種拼法,其中表面積最小的是
 
cm2,體積最小是
 
cm3
考點(diǎn):簡(jiǎn)單的立方體切拼問(wèn)題
專(zhuān)題:立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析:把4個(gè)棱長(zhǎng)是1厘米的正方體木塊拼成一個(gè)長(zhǎng)方體,有兩種不同的拼組方法:(1)4×1排列:長(zhǎng)寬高分別為4厘米、1厘米、1厘米,表面積比原來(lái)減少了6個(gè)小正方體的面的面積;(2)2×2排列:長(zhǎng)寬高分別為:2厘米、2厘米、1厘米,表面積比原來(lái)減少了8個(gè)小正方體的面的面積,所以第二種排列方法得出的長(zhǎng)方體的表面積最小,由此即可求出它的表面積.
解答: 解:(1)4×1排列:長(zhǎng)寬高分別為4厘米、1厘米、1厘米,
此時(shí)表面積為:(4×1+4×1+1×1)×2
=9×2
=18(平方厘米);
2×2排列:長(zhǎng)寬高分別為:2厘米、2厘米、1厘米,
此時(shí)表面積為:(2×2+2×1+2×1)×2
=8×2
=16(平方厘米);
因?yàn)?6平方厘米<18平方厘米,所以表面積最小為16平方厘米;
1×4=4(立方厘米).
答:有2種拼法,其中表面積最小的是16cm2,體積最小是4cm3
故答案為:2,16,4.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)4個(gè)小正方體拼組長(zhǎng)方體的方法得出兩種不同的排列方法,并根據(jù)拼組方法找出表面積最小的組合方法,是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

運(yùn)算順序一樣的打?qū)μ?hào),不一樣的打×
①24÷3×2    24-3×2
 
         
②45+5×3     45÷5×3
 
     
③32+16-15    32-16+15
 
       
④192÷3×4   192×4÷3
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在橫線里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)
80平方分米=
 
平方厘米;      
40000cm2=
 
m2;
2dm2=
 
cm2
3m2=
 
dm2;
600cm2
 
dm2
15m2=
 
dm2

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把4米長(zhǎng)的木料鋸成同樣長(zhǎng)的小段,鋸4次,每段是這根木料的
 
,每段長(zhǎng)
 
米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

圓柱在不改變體積大小的前提下,底面積擴(kuò)大2倍,高反而縮小2倍,
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

組數(shù).
三個(gè)0,一個(gè)最小的質(zhì)數(shù),一個(gè)最小的合數(shù),一個(gè)十以?xún)?nèi)最大的質(zhì)數(shù):
只讀一個(gè)零
 
;讀兩個(gè)零
 
;不讀零
 
.組成的數(shù)中最小是
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一根長(zhǎng)80厘米的細(xì)繩對(duì)折兩次后,用剪刀在中點(diǎn)處剪開(kāi),取其中長(zhǎng)度最長(zhǎng)的與最短的各一段,這兩段繩的繩長(zhǎng)之和是
 
 厘米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算(
1
5
-
1
7
)×
5
12
,應(yīng)先算
 
,再算
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是( 。
A、2B、5C、3D、8

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同步練習(xí)冊(cè)答案