已知x，y（均不為0）能滿足x=y，那么x，y成
 
比例，并且x：y=
 
：
 
．
考點：辨識成正比例的量與成反比例的量,比例的意義和基本性質
專題：比和比例
分析：先根據(jù)比例的性質改寫成比例或兩內項積等于兩外項積的形式，再判定兩種相關聯(lián)的量成正或反比例，如果是比值一定就成正比例；如果是乘積一定就成反比例．
解答： 解：因為x=y，所以x：y=1：1；
x：y=1（一定），是比值一定，所以成正比例；
故答案為：正，1，1．
點評：此題屬于辨識成正、反比例的量，就看這兩個量是對應的比值一定，還是對應的乘積一定，再做判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

把3千克糖果平均分成8包，每包糖果重
 
千克，這樣的5包占全部的
 
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

89×101大約是
 
，積的末尾一定是
 
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

數(shù)對（6，5）和（5，6）表示的位置是一樣的．
 
（判斷對錯）

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

一幅平面圖，圖上8厘米，表示實際距離160千米，這幅圖的比例尺是
 
．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

頂角是60°的等腰三角形的其中一個底角是
 
°，這個三角形按邊分其實是
 
三角形，按角分又屬于
 
三角形．

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

用一根60厘米長的鐵絲，做一個正方體框架．這個正方體框架占的空間是
 
立方厘米．（鐵絲的接頭處忽略不計）

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

要表示一個病人體溫變化，最好用（　�。┙y(tǒng)計圖．
A、條形統(tǒng)計圖B、折線統(tǒng)計圖
C、扇形統(tǒng)計圖

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

把35連續(xù)加21次，結果是（　�。�
A、635B、735
C、567D、455

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