分析 一批水果的$\frac{3}{7}$,是表示把一批蘋果的質(zhì)量看作單位“1”,把平均分成7份,取其3份,這批蘋果的$\frac{3}{7}$的質(zhì)量與這批蘋果原重有關(guān),這批蘋果重,它的$\frac{3}{7}$就重,反之,它的$\frac{3}{7}$就輕,也就是說(shuō)這批蘋果的$\frac{3}{7}$重不是一個(gè)定量;而一批蘋果重$\frac{3}{7}$噸,是表示這批蘋果的質(zhì)量是一個(gè)定量,因此,二者的意義完全不同.
解答 解:一批蘋果的$\frac{3}{7}$是把一批蘋果的質(zhì)量看作單位“1”,把它平均分成7份,取其3份;
而一批蘋果重$\frac{3}{7}$噸,是表示這批蘋果的質(zhì)量是$\frac{3}{7}$噸,二者意義不同.
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng) 本題是考查分?jǐn)?shù)的意義,一批蘋果的$\frac{3}{7}$是表示一個(gè)分率,不是一個(gè)具體的量,$\frac{3}{7}$噸是表示一個(gè)具體的量,二者意義不同.
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方向 | 路程(m) | 所用時(shí)間(分鐘) | |
小勇家→超市 | 東北 | 500米 | 5 |
超市→娛樂場(chǎng) | 東南 | 800米 | 8 |
娛樂場(chǎng)→廣場(chǎng) | 東 | 600米 | 6 |
廣場(chǎng)→體育館 | 東北 | 700米 | 7 |
體育館→書店 | 東南 | 900米 | 9 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4 cm | B. | 12.56 cm | C. | 無(wú)法確定 |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
4×25+25= | 3000-125×16= | 75÷5×2= |
(20+2)×50= | 100-15÷3= | 100÷(25-5)= |
60÷15+15= | 58+17+42= | 50-20÷5= |
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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