兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)不一定是質(zhì)數(shù)．
√
√
．（判斷對(duì)錯(cuò)）
分析：根據(jù)互質(zhì)數(shù)的意義，公因數(shù)只有1的兩個(gè)數(shù)叫做互質(zhì)數(shù)．再根據(jù)質(zhì)數(shù)的意義，只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)是質(zhì)數(shù)．可以通過(guò)舉例進(jìn)行判斷．
解答：解：如：8和9是互質(zhì)數(shù)，但8和9都是合數(shù)．
因此，兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)不一定是質(zhì)數(shù)．此說(shuō)法正確．
故答案為：√．
點(diǎn)評(píng)：此題考查的目的是理解互質(zhì)數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)的意義．
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（2010?蕪湖縣）兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)一定都是質(zhì)數(shù)．
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是它們的乘積．
√
√
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2007?玉泉區(qū)）兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)沒(méi)有公約數(shù)．（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源：北京同步題 題型：填空題

有兩個(gè)數(shù)，如果大數(shù)是小數(shù)的倍數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是（    ）數(shù)，最小公倍數(shù)是（    ）數(shù)；如果兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是（    ），最小公倍數(shù)是（    ）。

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