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至少再來
 
人才能正好分完．
考點：2、3、5的倍數特征
專題：數的整除
分析：根據3的倍數的特征，一個數各位上數的和是3的倍數，這個數就是3的倍數；2+2=4，4不是3的倍數，即22人每3個人一組不能正好分完；2+4=6，6是3的倍數，即至少24人才能正好分完，至少再來24-22=2（人），才能正好分完．
解答： 解：根據3的倍數特征，至少再來2人，即22+2=24（人）才能被3整數，
即3個人一組正好分完．
故答案為：2．
點評：此題是考查3的倍數特征，屬于基礎知識，要掌握．
練習冊系列答案
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科目：小學數學 來源： 題型：

兩個猴子摘桃子，第一只摘了56個，第二只摘了20個，如果每次從第一只小猴那里拿出3個給第二只小猴，拿幾次才能使兩只小猴的桃子一樣多．

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科目：小學數學 來源： 題型：

一年級（4）班的學生進行了一次春游，午飯時每兩人合用一只飯碗，三人合用一只菜碗，四人合用一只湯碗，共用了65只碗．一年級（4）班的學生共有
 
人．

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科目：小學數學 來源： 題型：

估算下面各題．
89×202≈
139×48≈
307×53≈
713×49≈
208×19≈ 396×39≈ 59×302≈ 79×502≈

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科目：小學數學 來源： 題型：

把一個長方體分成幾個小長方體后，體積
 
，表面積
 
．
A．不變           B．比原來大了          C．比原來小了．

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小紅的媽媽在八折區(qū)購買了一件原價300元的上衣，又在七折區(qū)以現價120元購買了一條裙子，小紅的媽媽共付出
 
元．

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科目：小學數學 來源： 題型：

按一定得規(guī)律在括號里填入適當的數．6.25，2.5，1，
 
，
 
，0.064．

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科目：小學數學 來源： 題型：

正比例是
 
一定，它的圖象是一條通過
 
點的
 
線；反比例是
 
一定，它的圖象是一條
 
線．

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科目：小學數學 來源： 題型：

我們用手擰水龍頭屬于
 
現象．

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