兩根同樣長(zhǎng)的繩子，第一根用去
3
4
，第二根用去
4
5
，這時(shí)剩下的同樣長(zhǎng)．兩根繩子原來(lái)長(zhǎng)度比是
 
．
考點(diǎn)：比的意義
專題：
分析：把兩根同樣長(zhǎng)的繩子分別看作“1”，根據(jù)題意，可知第一根還剩它的1-
3
4
=
1
4
，第二根還剩下它的1-
4
5
=
1
5
，再根據(jù)第一根×
1
4
=第二根×
1
5
，而把等式改寫成比例，再化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)比即可．
解答： 解：第一根還剩下它的：1-
3
4
=
1
4

第二根還剩下它的：1-
4
5
=
1
5

因?yàn)椋旱谝桓?span id="jpvughk" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
1
4
=第二根×
1
5

所以：第二根：第一根=
1
5
：
1
4
=
1
5
÷
1
4
=
1
5
×4=
4
5
=5：4
即第一根：第二根=4：5
故答案為：4；5．
點(diǎn)評(píng)：先求出兩根剩下的分率，進(jìn)而根據(jù)剩下的部分同樣長(zhǎng)寫出等式，再把等式改寫成比例得解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

“□”從上面觀察如圖，看到的是這樣的圖形“-”．
 
．

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在小于15的自然數(shù)中選出6個(gè)不同的數(shù)，分別寫在正方體的6個(gè)面上，使得相對(duì)的兩個(gè)面上的數(shù)的乘積都相等．正方體的展開圖如圖，其中數(shù)字1已經(jīng)填好，那么※處填的數(shù)是
 
．

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甲、乙兩運(yùn)動(dòng)員在周長(zhǎng)是400米的環(huán)形跑道上競(jìng)走，已知乙的速度是平均每分80米，甲的速度是乙的1.25倍，甲在乙的前面100米．問(wèn)甲第二次追上乙時(shí)一共用了
 
分．

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已知a×1.1=b×1=c×
4
5
（a、b、c都不等于0），a、b、c 三個(gè)數(shù)按從大到小的順序排列應(yīng)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果小明向東走30米，記作+30米，那么小剛走“-30米”，表示他向
 
走了
 
米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三人一起買了八個(gè)面包平分著吃，甲拿出五個(gè)面包的錢，乙付了三個(gè)面包的錢，丙沒(méi)帶錢，等吃完后一算，丙應(yīng)該拿出四角錢，問(wèn)：甲應(yīng)收
 
錢（以分為單位）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

故事書的本數(shù)比科技書多
3
8
，把
 
看作單位“1”

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

印刷一本書時(shí)，它的頁(yè)碼每位數(shù)字用一個(gè)鉛字，如“第225頁(yè)”的“225”要用三個(gè)鉛字，其中兩個(gè)2，一個(gè)5．現(xiàn)有一本書的頁(yè)碼印刷時(shí)要有738個(gè)鉛字，問(wèn)這本共有
 
頁(yè)：

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