將一張長(zhǎng)方形紙先上下對(duì)折，再左右對(duì)折，對(duì)折后的折痕（　�。�
A、互相平行B、互相垂直
C、平行且垂直D、無(wú)法判斷
考點(diǎn)：垂直與平行的特征及性質(zhì)
專題：平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：沿兩條邊的兩個(gè)方向?qū)φ郏瑑蓷l折痕是互相垂直的；由此得出結(jié)論．
解答： 解：據(jù)分析可知：將一張長(zhǎng)方形紙先上下對(duì)折，再左右對(duì)折，對(duì)折后的折痕互相垂直．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵在于要從不同的折疊方向考慮，具體操作一下會(huì)更簡(jiǎn)捷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在0、-1、1、3、
1
5
、
7
6
、3.5、37、81這幾個(gè)數(shù)中，整數(shù)有
 
；質(zhì)數(shù)有
 
，合數(shù)有
 
；真分?jǐn)?shù)有
 
，假分?jǐn)?shù)有
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一包糖果數(shù)量在100～150之間，無(wú)論是分給8個(gè)人，還是分給10個(gè)人，都能正好分完，這包糖果有
 
塊．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把下面的數(shù)表示成兩個(gè)質(zhì)數(shù)相加的形式．
18=
 
+
 
；       15=
 
+
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

商店以每雙65元的價(jià)格購(gòu)進(jìn)運(yùn)動(dòng)鞋40雙．
①如果以每雙90元的價(jià)格全部售出，可以賺多少錢？
②商店按每雙90元，賣出15雙后降價(jià)出售剩余的鞋，每雙售價(jià)為60元，全部賣完時(shí)，商店是賺錢還是虧損？賺（虧）多少錢？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面的圖形中有（　�。┙M平行線．
A、1B、2C、3

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一幅比例尺是1：200000的地圖上，量得甲、乙兩地相距20厘米，如果在另一幅地圖上，甲、乙兩地相距10厘米，另一幅地圖的比例尺是多少？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

3.8959595…可以簡(jiǎn)寫成
 
，保留兩位小數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明收集了m張郵票，比小亮收集的3倍少5張，小亮收集的郵票是
 
張．

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同步練習(xí)冊(cè)答案