制作條形統(tǒng)計(jì)圖，有時(shí)由于收集的數(shù)目比較大，可以用一格代表
 
．
考點(diǎn)：以一當(dāng)五（或以上）的條形統(tǒng)計(jì)圖
專題：統(tǒng)計(jì)圖表的制作與應(yīng)用
分析：條形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長(zhǎng)短不同的直條，然后把這些紙條按一定的順序排列起來(lái)．有時(shí)由于收集的數(shù)目比較大，可以用一格代表一定的數(shù)量．
解答： 解：制作條形統(tǒng)計(jì)圖，有時(shí)由于收集的數(shù)目比較大，可以用一格代表一定的數(shù)量．
故答案為：一定的數(shù)量．
點(diǎn)評(píng)：掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

張良坐在教室的第二列，第五行，用（2，5）表示；李麗坐在第四列，第六行，用（
 
，
 
）來(lái)表示；用（1，2）表示的同學(xué)坐第
 
列，第
 
行．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果全班某次數(shù)學(xué)測(cè)試的平均成績(jī)?yōu)?3分，某同學(xué)考了85分，記作+2分，得分90分和80分應(yīng)分別記作
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩數(shù)相除商是12，如果被除數(shù)乘2，除數(shù)除以2，商是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從已學(xué)過(guò)的最小整數(shù)開(kāi)始，依次取出四個(gè)整數(shù)，組成一個(gè)最小的四位數(shù)是
 
，把它分解質(zhì)因數(shù)是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

26日7時(shí)=
 
時(shí)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把八枝鉛筆平均分給兩個(gè)同學(xué)，每位同學(xué)得到的鉛筆是
 
枝．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

35×16=35×2×8．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

0.8里面有
 
個(gè)0.01.14個(gè)0.1是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案