y
x
=k，x和y就成正比例．x×y=k，x和y就成反比例．
 
．（判斷對錯）
考點：辨識成正比例的量與成反比例的量
專題：分數(shù)和百分數(shù)
分析：判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量之間成什么比例，就看這兩個量是對應(yīng)的比值一定，還是對應(yīng)的乘積一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘積一定，則成反比例．
解答： 解：
y
x
=k，當k一定時，x和y就成正比例．x×y=k，當k一定時，x和y就成反比例；
因為這里的k沒有注明是否一定，所以本題說法錯誤；
故答案為：×．
點評：此題屬于辨識成正、反比例的量，就看這兩個量是對應(yīng)的比值一定，還是對應(yīng)的乘積一定，再做判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

30米的電線，用去
3
5
米，還剩
 
米，如果用去
3
5
，還剩
 
米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

4：
 
=6：30    		  
1
3
：
1
2
=
 
：
1
6
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

1.24的計數(shù)單位是
 
，它有
 
個這樣的計數(shù)單位．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

“楊樹棵數(shù)比松樹多40%”，這是把
 
看作單位“1”，
 
占松樹棵數(shù)的40%，松樹棵數(shù)相當于楊樹棵數(shù)的
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

明明收集的郵票增加20%后，送給同學(xué)20%，他現(xiàn)在的郵票和原來一樣多．
 
．（判斷對錯）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把一塊西瓜
 
分成四份，這樣的3份就是這塊西瓜的
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

五年級有45名同學(xué)，平均分成5列，則第4列最終后一位同學(xué)的位置用（
 
，
 
）表示，第5列的最后一位同學(xué)的位置有（
 
，
 
）表示．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

點A用數(shù)對表示是（3，4），如果先向右平移2格，再向下平移1格，那么A現(xiàn)在的位置在（ 5，5 ）．
 
．（判斷對錯）

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