某數(shù)分別被2、3、5除,都余1,那么這個(gè)數(shù)最小是( �。�
A、11B、16C、31
考點(diǎn):同余定理
專(zhuān)題:余數(shù)問(wèn)題
分析:由題意可知:要求的數(shù)即比2、3、5的最小公倍數(shù)多1的數(shù),先求出2、3、5的最小公倍數(shù),然后加1即可.
解答: 解:因?yàn)?、3、5三個(gè)數(shù)兩兩互質(zhì),
所以2、3、5的最小公倍數(shù)是:2×3×5=30,
所以這個(gè)數(shù)最小是:30+1=31;
答:這個(gè)數(shù)最小是31;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):此題屬于同余定理習(xí)題,明確要求的數(shù)即比2、3、5的最小公倍數(shù)多1的數(shù),是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果向東走150米記作+150米,那么向西走200米記作
 
米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

洗衣機(jī)廠計(jì)劃生產(chǎn)3600臺(tái)洗衣機(jī),由兩個(gè)車(chē)間同時(shí)組裝,15天后,還差600臺(tái)就可以完成任務(wù),第一車(chē)間每天組裝140臺(tái),第二車(chē)間每天組裝多少臺(tái)( �。�
A、(3600-600)÷15
B、3600÷15+600-140
C、(3600-600)÷15-140

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)這幅圖.我們可以得出,觀察者的位置?( �。�
A、教室外B、教室內(nèi)C、天空中

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小軍、小龍、小勇去商店買(mǎi)面包吃,小軍買(mǎi)了5個(gè)面包,小龍買(mǎi)了4個(gè)面包,三個(gè)人各吃了3個(gè),按價(jià)錢(qián),小勇應(yīng)該付給小軍和小龍9元錢(qián),他應(yīng)給小軍( �。┰�
A、3元B、6元C、9元

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一天有個(gè)年輕人來(lái)到王老板的店里買(mǎi)了一件禮物,這件禮物成本是18元,標(biāo)價(jià)是21元.結(jié)果是這個(gè)年輕人掏出100元要買(mǎi)這件禮物,王老板當(dāng)時(shí)沒(méi)有零錢(qián),用那100元向街坊換了100元的零錢(qián),找給年輕人79元.但是街坊后來(lái)發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔,王老板無(wú)奈還了街坊100元.現(xiàn)在問(wèn)題是:王老板在這次交易中到底損失了( �。┰X(qián).
A、197B、100C、97

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)一數(shù),下面圖形中一共有( �。﹤€(gè)正方形.
A、18個(gè)B、28C、32

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

780÷40余數(shù)是( �。�
A、2B、20
C、200D、2000

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一個(gè)以數(shù)字6開(kāi)頭的1001位數(shù),它的任意相鄰的二位數(shù)都可以被17或23整除.請(qǐng)問(wèn)這個(gè)數(shù)的最末六個(gè)數(shù)字是什么?

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