判一判.
(1)五(1)班有男生25人,女生20人,女生人數(shù)是全班人數(shù)的數(shù)學(xué)公式.______
(2)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子和分母沒(méi)有公因數(shù).______
(3)比數(shù)學(xué)公式大而比數(shù)學(xué)公式小的分?jǐn)?shù)有3個(gè).______
(4)5米的數(shù)學(xué)公式和1米的數(shù)學(xué)公式一樣長(zhǎng).______.

解:(1)20÷(25+20)=,所以說(shuō)法錯(cuò)誤,
(2)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)就是指分子和分母為互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù),也就是分子和分母只有公約數(shù)1,所以說(shuō)法錯(cuò)誤,
(3)由分析知:可以把通分,符合條件的還有分母是10的、15的、20的…,所以有無(wú)數(shù)個(gè),說(shuō)法錯(cuò)誤,
(4),5米的是5×=1米,1米的是1×=米,1米≠米,所以不一樣長(zhǎng),說(shuō)法錯(cuò)誤.
故答案為:×,×,×,×.
分析:(1)先求出全班的人數(shù),再用女生的人數(shù)除以全班的人數(shù)即可,
(2)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)就是指分子和分母為互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù),也就是分子和分母只有公約數(shù)1,
(3)比小而比大的分?jǐn)?shù)有無(wú)數(shù)個(gè),因?yàn)閾?jù)此進(jìn)行判斷,
(4)要比較5米的和1米的的大小,可通過(guò)計(jì)算進(jìn)行比較,5米的是5×=1米,1米的是1×=米,1米≠米,所以不一樣長(zhǎng).
點(diǎn)評(píng):本題考查分?jǐn)?shù)的意義,理解互質(zhì)數(shù)的含義、數(shù)通分,以及對(duì)分?jǐn)?shù)大小比較方法的掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

判一判.
(1)整數(shù)的最高位是億位.
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(2)693800省略萬(wàn)后面的尾數(shù)約是70萬(wàn).
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(3)四十億零五十萬(wàn)寫(xiě)作4000500000.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

判一判.
(1)五(1)班有男生25人,女生20人,女生人數(shù)是全班人數(shù)的
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5
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(2)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子和分母沒(méi)有公因數(shù).
×
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(3)比
1
5
大而比
1
4
小的分?jǐn)?shù)有3個(gè).
×
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(4)5米的
1
5
和1米的
1
5
一樣長(zhǎng).
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源:陜西省同步題 題型:判斷題

學(xué)做小法官,對(duì)錯(cuò)我來(lái)判。(對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”)
(1)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)時(shí)都從低位起。
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(2)最大的四位數(shù)比最小的五位數(shù)大。
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(3)最高位是萬(wàn)位的數(shù)是五位數(shù),一個(gè)四位數(shù)最高位是千位。
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(4)5個(gè)一、7個(gè)十、4個(gè)百和3個(gè)千組成的數(shù)是5743。
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(5)與999相鄰的兩個(gè)數(shù)是998和1000。 
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