5．如果2a=b（且a、b是不為0的自然數(shù)），a、b的最大公因數(shù)是a，最小公倍數(shù)是b．

分析 因?yàn)?a=b，可知b÷a=2，根據(jù)“兩個(gè)非0的自然數(shù)成倍數(shù)關(guān)系，較小的那個(gè)數(shù)即兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)，較大的那個(gè)數(shù)即兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)”進(jìn)行解答即可．

解答 解：因?yàn)?a=b，可知b÷a=2，即a、b成倍數(shù)關(guān)系，則a、b的最大公因數(shù)是a，最小公倍數(shù)是b．
故答案為：a，b．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的方法：兩個(gè)數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)連乘積是最大公約數(shù)，兩個(gè)數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)與每個(gè)數(shù)獨(dú)有質(zhì)因數(shù)的連乘積是最小公倍數(shù)；數(shù)字大的可以用短除解答．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．將下列表格空白處填寫(xiě)完整．
球類單價(jià)數(shù)量總價(jià)
籃球31元3個(gè)93元
排球14元4個(gè)56元

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．根據(jù)36×25=900，寫(xiě)出下面各題的積．
3.6×0.25=0.9
90÷3.6=25．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．把下列分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)．
$\frac{23}{11}$=2$\frac{1}{11}$
$\frac{13}{6}$=2$\frac{1}{6}$
$\frac{72}{24}$=3
$\frac{43}{12}$=3$\frac{7}{12}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．劉老師要為每位同學(xué)做一個(gè)圖書(shū)角的借書(shū)證，借書(shū)證的規(guī)格是：長(zhǎng)8cm，寬6cm．下面各種規(guī)格的紙中，選用（　　）最合適．（在剪時(shí)沒(méi)有剩余）
A．40cm×35cmB．12cm×20cmC．24cm×36cmD．30cm×20cm

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)．（除不盡的保留三位小數(shù)）
$\frac{1}{2}$
$\frac{11}{6}$
$\frac{9}{16}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．如果$\frac{2}{5}$的分子乘3，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)乘3；如果$\frac{3}{7}$的分母加14，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分子應(yīng)加6．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．我會(huì)算
0.25×4.78×4
1.02×6.4
3.9×1.4+3.9×9.6-3.9
30.8÷[14-（9.85+1.07）]．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．已知：○+○+△+□=12，○+△+△+□=13，○+△+□+□=15
求：○=2
△=3
□=5．

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