小亮用同樣大小的正方體分別搭成下面幾種不同形狀的立體圖形，根據(jù)要求，選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填在下面的橫線上．

（1）從正面看，看到的形狀是的立體圖形有
 
．
（2）從側(cè)面看，看到的形狀是的立體圖形有
 
．
（3）從上面看到的形狀是的立體圖形有
 
．
（4）從正面和上面看，看到的形狀完全相同的立體圖形有
 
．
考點(diǎn)：從不同方向觀察物體和幾何體
專題：立體圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：根據(jù)從不同的方向觀察到物體的形狀進(jìn)行依次分析、進(jìn)而得出結(jié)論．
解答： 解：（1）從正面看，看到的形狀是的立體圖形有②③⑤；
（2）從側(cè)面看，看到的形狀是的立體圖形有②③⑤；
（3）從上面看到的形狀是的立體圖形有④
（4）從正面和上面看，看到的形狀完全相同的立體圖形有⑥
故答案為：（1）②③⑤；（2）②③⑤（3）④（4）⑥．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了從不同方向觀察物體的方法，意在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間思維能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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豎式計(jì)算．
846÷7=
347÷3=
420÷3=
306÷3=
517÷5=783÷6=437÷6=驗(yàn)算：685÷5=驗(yàn)算：

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○+□=21，□+△=25，○+△=22，○=
 
．

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求松樹(shù)多少棵？請(qǐng)解答．

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一個(gè)數(shù)的倍數(shù)中最小的是16，這個(gè)數(shù)是16．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

加數(shù)+
 
=和     
被減數(shù)-
 
=差    
商×除數(shù)+
 
=被除數(shù)   
（被除數(shù)-余數(shù)）÷
 
=除數(shù)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

3：00時(shí)，時(shí)針與分針?biāo)傻慕嵌仁牵ā　。?/div>
A、30°B、60°
C、90°D、120°

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