數(shù)學(xué)公式×4和4×數(shù)學(xué)公式算式的意義不同，計算方法相同．
正確
分析：先明確×4的意義是的4倍是多少，4×的意義是求出4的是多少，它們的意義不同，但他們的計算方法都是按照分數(shù)乘法計算方法進行計算，據(jù)此即可解答．
解答：依據(jù)分析以及：
×4=2.5，
4×=2.5，
可得：×4和4×算式的意義不同，計算方法相同，
故應(yīng)填：√．
點評：正確理解兩個算式的意義，以及它們的計算方法是本題考查知識點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)題意，說出下面字母算式的意義：
東西相距s千米，甲車每小時行駛a千米，乙車每小時行駛b千米（a＞b），兩車同時從東、西兩地相向開出，4小時相遇．說出下面字母算式的意義．
（1）4a表示
兩車相遇時甲車行的路程
兩車相遇時甲車行的路程
；
（2）a+b表示
甲車和乙車的速度之和
甲車和乙車的速度之和
；
（3）4（a+b）表示
兩地之間的路程
兩地之間的路程
．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

5
8
×4和4×
5
8
算式的意義不同，計算方法相同．
 
．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：輕松練習(xí)15分（測試卷），小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊（第2本） 題型：013

“4×3=12”，看圖寫出這個算式的意義是

　　　　　　　　　　　　   　　 [   ]

　　

A.把12平均分成3份，每份是4.

B.3個4相加得12.

C.12里面有3個4.

D.4與3的和是多少．

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：同步題 題型：判斷題

小法官巧斷案。（對的打“√”，錯的打“×”）  
1．乘法是加法的簡便運算。 
[     ]
2．把4.25變成425，原數(shù)增加了100倍。
[     ]
3．0.78×4和4×0.78的積相等，算式表示的意義也相同。
[     ]
4．大于0.5小于0.7的小數(shù)只有1個。
[     ]
5．3.60比3.6的精確度要高。 
[     ]

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案