小紅的座位是（2，3），小軍的座位是（4，3），玲玲的座位與小軍相鄰，但與小紅不相鄰，玲玲的座位可能是


  1. A.
    （3，3）
  2. B.
    （4，1）
  3. C.
    （6，3）
  4. D.
    （4，4）
D
分析：數(shù)對表示位置的方法是：第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行，由此即可確定三個人的位置．
解答：如圖是小紅與小軍的位置，玲玲的座位與小軍相鄰，但與小紅不相鄰，
A：（3，3）與小紅、小軍都相鄰；
B：（4，1）與小紅、小軍都不相鄰；
C：（6，3）與小紅、小軍都不相鄰；
D：（4，4）與小軍相鄰，與玲玲不相鄰；
所以玲玲的座位應(yīng)該在（4，4），
故選：D．

點評：此題考查了數(shù)對表示位置的方法的靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，點A表示小麗的座位；點B表示小剛的座位；點D表示小紅的座位；點E表示小軍的座位．
（1）小紅的座位是第
4
4
組，第
6
6
個座位，表示為D
（4，6）
（4，6）
．
（2）C點表示班上學(xué)習(xí)最優(yōu)秀同學(xué)的座位，表示為C
（7，5）
（7，5）
．
（3）小剛的座位是第
5
5
組，第
3
3
個座位，表示為B
（5，3）
（5，3）
．
（4）小軍東面相鄰?fù)瑢W(xué)的座位表示為
（4，3）
（4，3）
；
小軍西面相鄰?fù)瑢W(xué)的座位表示為
（2，3）
（2，3）
；
小軍南面相鄰?fù)瑢W(xué)的座位表示為
（3，2）
（3，2）
；
小軍北面相鄰?fù)瑢W(xué)的座位表示為
（3，4）
（3，4）
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小紅的座位是（2，3），小軍的座位是（4，3），玲玲的座位與小軍相鄰，但與小紅不相鄰，玲玲的座位可能是（　�。�

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小紅、小芳、小強、小亮和洋洋五人同在一個班．老師安排他們5人之間的座位情況如圖

假如小紅的座位是第3列第5行，用數(shù)對（3，5）表示．那么：
（1）小芳的位置是第
2
2
列第
5
5
行，用數(shù)對
（2，5）
（2，5）
表示．
（2）洋洋的位置是第
3
3
列第
4
4
行，用數(shù)對
（3，4）
（3，4）
表示．
（3）用數(shù)對表示小亮的位置是
（3，6）
（3，6）
，小強的位置是
（4，5）
（4，5）
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖，點A表示小麗的座位；點B表示小剛的座位；點D表示小紅的座位；點E表示小軍的座位．
（1）小紅的座位是第________組，第________個座位，表示為D________．
（2）C點表示班上學(xué)習(xí)最優(yōu)秀同學(xué)的座位，表示為C________．
（3）小剛的座位是第________組，第________個座位，表示為B________．
（4）小軍東面相鄰?fù)瑢W(xué)的座位表示為________；
小軍西面相鄰?fù)瑢W(xué)的座位表示為________；
小軍南面相鄰?fù)瑢W(xué)的座位表示為________；
小軍北面相鄰?fù)瑢W(xué)的座位表示為________．

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