3.下面的四個(gè)圖形不能折疊成三棱柱的是(  )
A.B.C.D.

分析 根據(jù)三棱柱的特征,它的上、下兩個(gè)底面是完全相同的三角形,三個(gè)側(cè)面是完全相同的長(zhǎng)方形,再根據(jù)三棱柱表面展開(kāi)圖的特點(diǎn)進(jìn)行解答即可.

解答 解:A,折疊后可得到三棱柱;
B,折疊后可得到三棱柱;
C,折疊后可得到三棱柱;
D,折疊后兩個(gè)底面重合,不能得到三棱柱;
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的目的是理解掌握三棱柱的特征,以及它的表面展開(kāi)圖的特征.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.媽媽打一本書稿,前2天打了全書的10%,照這樣計(jì)算,余下部分還要打多少天?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.將每個(gè)年份的個(gè)位、十位、百位和千位相加,所得結(jié)果稱為這個(gè)年份的“幸運(yùn)數(shù)”,例如,1947年的“幸運(yùn)數(shù)”為1+9+4+7=21,那么,從1948年到2017年這70個(gè)年份的“幸運(yùn)數(shù)”之和為多少?答案:1237.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.已知代數(shù)式x+2y的值是3,則代數(shù)式2x+4y+1的值是(  )
A.1B.4C.7D.不能確定

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.計(jì)算:
(1)8+(-3)2×(-2);
(2)23÷[(-2)3-(-4)].

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù),則這兩個(gè)數(shù)一定是一個(gè)正數(shù),一個(gè)負(fù)數(shù)
B.一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值一定不小于這個(gè)數(shù)
C.如果兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù),則它們的商為-1
D.一個(gè)正數(shù)一定大于它的倒數(shù)

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.萊州人口約為859000人,用科學(xué)記數(shù)法表示為8.59×105人.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.若方程(m2-1)x2-(m-1)x-=0是關(guān)于x的一元一次方程,則m的值為( 。
A.-1B.1C.±1D.0

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.小明把一些1元硬幣按如圖擺放,硬幣的多層擺法很有趣,都是等邊三角形,這樣擺了8層,共用了( 。┟队矌牛
A.24B.36C.64D.30

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案